Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas:
IA y evaluación estudio empírico IA y ELE

Resumen:

Texto completo

El proceso de nivelación de estudiantes extranjeros en cursos de español como lengua extranjera (ELE) es fundamental para garantizar una enseñanza acorde con sus competencias lingüísticas. Actualmente, la nivelación se realiza mediante la evaluación manual de pruebas iniciales de vocabulario, escritura, comprensión oral y comprensión escrita, lo que supone una alta carga de trabajo y retrasos en la clasificación, especialmente cuando llega una época con un gran número de estudiantes no nativos del idioma. El presente estudio explora el uso del Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN) para automatizar la evaluación de la expresión escrita, investigando la aplicación de GPT-3.5, un modelo del...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas:
IA y aprendizaje estudio empírico IA y enseñanza-aprendizaje de lenguas

Resumen:

This study empirically investigated the application of a large language-model-driven artificial intelligence (AI) chatbot in self-regulated vocabulary acquisition among Chinese private college students. An 8-week experiment comparing AI-chatbot-assisted and conventional self-regulated vocabulary learning demonstrated that AI chatbot assistance could significantly improve vocabulary performance both across and within groups. Results revealed that the use of AI chatbot not only improved learning outcomes directly through personalized, self-paced learning but also indirectly by enhancing vocabulary learning strategy use and satisfying basic psychological needs. Notably, metacognitive strategy use fully mediated the relationship between perceived autonomy and vocabulary performance. Moreover, perceived autonomy moderated the effect of the...

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas:
catálogo de herramientas

Resumen:

Debido a la inmensa cantidad de herramientas TIC, accesibles en la red y muchas veces gratuitas, hemos recogido una serie de recursos orientados a la enseñanza y que podemos considerar como las TAC, herramientas en función del aprendizaje y el conocimiento. 

La primera parte recoge una clasificación y descripción de recursos, que se agrupan en categorías, según las características que comparten:

1. ELE en Internet
2. Recursos TIC y ELE
3. Vídeos ELE
4. Podcast ELE
5. Blogs ELE
6. Recursos de creación de contenidos interactivos
7. Quizes, encuestas, tests
8. Presentaciones interactivas
9. Contenidos de vídeo y animación
10. Cuentos visuales y la escritura creativa
11. Creación de códigos QR
12. Recursos de colaboración (pizarras, muros digitales)
13. Herramientas de gamificación
...

Ver ficha completa

Tipo: actas

Metodología: propuesta didáctica

Temas:
IA y ELE chatGPT

Resumen:

Texto completo

Este volumen recoge las propuestas presentadas durante el encuentro anual de la asociación de profesorado de español como lengua extranjera en el Reino Unido ELEUK que tuvo lugar en la Universidad de Leeds en junio de 2023.

-----------------------------

ÍNDICE

Prólogo: Crisis Permanente
Alberto Bruzos, Universidad de Princeton

Introducción: Hagamos comunidad
Isabel Molina Vidal, University of Leeds; Alba del Pozo García, University of Leeds; María García Florenciano, University of Leeds; Juan Muñoz López, University of Leeds

Descolonización, variedad lingüística e inclusividad

1....

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas:
IA y creación de materiales análisis de producción de IA modelos de lenguaje (LLM) prompts

Resumen:

Texto completo 

Este trabajo se encuentra enmarcado en el vocabulario generado por los grandes modelos de lenguaje como ChatGPT, y en concreto, en el especializado en español como lengua extranjera. Para ello, se le ha solicitado a dos grandes modelos de lenguaje, ChatGPT y LlaMa que genere textos de comprensión escrita para estudiantes de nivel de español desde A1 hasta B2. Para ello, es necesario el uso de una entrada específica que genere la respuesta más cercana a nuestra finalidad. Tras la petición, se han analizado las muestras siguiendo las referencias del apartado de nociones específicas del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Asimismo, se ha realizado una comparación entre ambos modelos,...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas:
IA y enseñanza-aprendizaje de lenguas IA y ELE

Resumen:

Texto completo

El presente trabajo aborda el tema de la Inteligencia Artificial como una aproximación a un asunto del que ya se está ocupando la enseñanza de lenguas extranjeras. Se trata de un tema que es cada vez más importante al ser el efecto del desarrollo que se ha dado en el campo de la cibernética, de la computación y de la comunicación, que produce aplicaciones (apps) que facilitan la vida y ahorran esfuerzo, lo que, al mismo tiempo, lleva a nuevas formas de actuar, de enseñar y de aprender. El desarrollo tecnológico ha estado siempre en la vida de los maestros de lenguas y lo que ocurre en la actualidad no es la excepción. Por ello, surge la necesidad de atender este desarrollo en el campo de la...

Ver ficha completa

Tipo: presentación

Temas:
conceptos básicos

Resumen:

Presentación sobre conceptos básicos relacionados con la inteligencia artificial.

Ver ficha completa

Tipo: presentación

Temas:
IA y educación IA y ELE conceptos básicos

Resumen:

Presentación

Ponencia impartida en las XI Jornadas didácticas de ELE en Madrid Difusión - Centro de Lenguas UPM, celebradas el 10 y 11 de marzo de 2023.

Se analiza qué es la Inteligencia Artificial, su potencial en educación y enseñanza de lenguas y cómo podemos prepararnos para la incorporación de la IA y otras tecnologías en contextos educativos y de aprendizaje.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas:
modelos de lenguaje (LLM) IA y creación de materiales análisis de producción de IA

Resumen:

Texto completo

Dictionaries are one of the oldest and most used linguistic resources. Building them is a complex task that, to the best of our knowledge, has yet to be explored with generative Large Language Models (LLMs). We introduce the "Spanish Built Factual Freectianary" (Spanish-BFF) as the first Spanish AI-generated dictionary. This first-of-its-kind free dictionary uses GPT-3. We also define future steps we aim to follow to improve this initial commitment to the field, such as more additional languages.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas:
IA y educación revisión de bibliografía chatGPT

Resumen:

Texto completo

An artificial intelligence-based chatbot, ChatGPT, was launched in November 2022 and is capable of generating cohesive and informative human-like responses to user input. This rapid review of the literature aims to enrich our understanding of ChatGPT's capabilities across subject domains, how it can be used in education, and potential issues raised by researchers during the first three months of its release (i.e., December 2022 to February 2023). A search of the relevant databases and Google Scholar yielded 50 articles for content analysis (i.e., open coding, axial coding, and selective coding). The findings of this review suggest that ChatGPT's performance varied across subject domains, ranging...

Ver ficha completa