Comparar las formas de ocio infantil y juvenil del pasado con el entretenimiento digital de hoy. Contrastar el pretérito imperfecto (se jugaba, requerían, solían reunirse) y el presente (prefieren,... Leer más

Analizar las normas de cortesía y los comportamientos sociales en los países hispanohablantes en comparación con las culturas de origen de los estudiantes. Expresar opiniones, justificar posturas y... Leer más

Reforzar la comprensión audiovisual y las competencias lingüística y sociocultural a partir del cortometraje «Lo siento, te quiero» (Leticia Dolera, 2009), con especial atención a la interacción oral... Leer más

El objetivo de esta unidad es tratar el tema del lenguaje inclusivo, ver las posturas a favor y en contra, así como ser capaces de interactuar hablando acerca del tema. Asimismo, en la tarea, se les... Leer más

Comprender un texto relacionado con el sistema de becas y los criterios para su concesión. Identificar diferentes opiniones y argumentos sobre la relación entre necesidad económica y rendimiento... Leer más

Comprender las principales ideas de un texto sobre Don Quijote de la Mancha. Identificar algunos de los valores sociales que critica la obra. Relacionar la crítica social de una obra literaria... Leer más

Trabajar la lengua y la cultura a partir de la película Te doy mis ojos (Icíar Bollaín, 2003) y reflexionar sobre la violencia de género, el uso del lenguaje como transmisor de valores y la igualdad... Leer más

Acercar la novela auténtica Crónica de una muerte anunciada (1981), de Gabriel García Márquez, al aula de ELE como lectura guiada que integra las cuatro destrezas y la competencia intercultural.... Leer más

Acercar al alumnado a la España de los años sesenta a través de «El verdugo» (Berlanga, 1963): la percepción social del verdugo, la desinformación oficial de la dictadura y el humor negro.Debatir con... Leer más

Aprender a dar y pedir opinión sobre acontecimientos presentes, pasados y futuros y a expresar acuerdo y desacuerdo.