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El Camino de San Diego (Carlos Sorín)
Objetivos: -  Conocer algunos datos sobre la biografía de Maradona.  - Aprender las diferencias entre el léxico de Argentina y de España a través del desarrollo de la competencia estratégica.... Leer más
B2
Mi primer día de...
Objetivos: Se trata de que los alumnos se aproximen al texto literario, en este caso a un poema de Luis García Montero, ?Primer día de vacaciones?, y a su vez darles la oportunidad de que ellos se dejen llevar... Leer más
B2 C1
Enterrado
Objetivos: Lo que se pretende es que el estudiante refuerce los contenidos gramaticales, amplíe vocabulario relacionado con la película, profundice en los sentimientos de las personas como el miedo, la angustia... Leer más
B1 B2
El Minero del Diablo - The Devil's Miner
Objetivos: Presentar mediante el largometraje "El minero del diablo" la situación de los mineros en Bolivia.
B1 B2 C1 C2
El bosque animado
Objetivos: Con este trabajo se pretende acercar al estudiante de E/LE a aspectos de la realidad sociocultural e histórica de España. Se realizarán actividades antes, durante y después del visionado, para que el... Leer más
C1
Manolito Gafotas (Webquest)
Objetivos: Buscar y seleccionar información en Internet sobre un personaje de la literatura española, Manolito Gafotas. Desarrollar la comprensión y la expresión escritas en español. Familiarizarse con el... Leer más
B1
El baño del Papa
Objetivos: Profundizar conocimientos sobre el español de Uruguay y su pronunciación. Trabajar vocabulario de comidas locales. Desarrollar distintos niveles de comprensión a partir de la película.
B1 B2 C1 C2
Mari Belcha, de Pío Baroja
Objetivos: Desarrollar la capacidad de comprensión y apreciación de la literatura. Reconocer y aprender el léxico del texto. Realizar una producción escrita a partir del relato. 
B1 B2
Literatura en el metro
Objetivos: Ampliación del léxico de las descripciones literarias. Desarrollo de textos creativos. 
C1
Mujeres y textos. ¿Existe la literatura femenina? 
Objetivos: De cara a los nuevos modelos de exámenes superiores, reconocer las tipologías textuales y sus características, así como el prejuicio y la anticipación lectoras. 
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