Soy un alumno de Filosofía de Bachillerato. Quiero que mantengamos tú y yo un diálogo socrático. Empezaré yo planteándote una pregunta y razonando sobre ella. Tú me la rebatirás con otro argumento a la contra. Yo te la contradeciré con otro argumento. Y así sucesivamente. Añadiremos a nuestros argumentos ejemplos prácticos que refuercen nuestro razonamiento. ¿Te parece bien?
Prompt publicado por Ramón Besonías en su blog IA educativa, como actividad de aula que conecta el estudio de los sofistas y Sócrates con la IA. La propuesta pide al estudiante mantener el diálogo con un mínimo de diez intervenciones «bien razonadas y con ejemplos», sobre una cuestión elegida de una lista o propuesta por él mismo; entre las sugeridas: ¿basta con saber qué es lo correcto para no obrar mal?, ¿cuál sería el gobierno ideal?, ¿es más justo tratar a todos por igual o según las necesidades de cada uno?, ¿las leyes sirven al poderoso o pueden servir al bien común?
El diálogo funciona como material preparatorio de la disertación filosófica escrita (el género de la EBAU): primero se argumenta en el intercambio con la IA y después se escribe. Como práctica de expresión escrita argumentativa en español, obliga a producir de forma sostenida frente a un interlocutor que siempre rebate.