Editorial: Ministerio de Educación de España

Nivel: A1 A2 B1

Destinatarios: niños

Categoría: cultura vocabulario

Resumen:

ELE e Introducción a la Cultura española para Secciones Bilingües de Rusia. 
El Programa de las Secciones Bilingües que se desarrolla en Rusia desde el año 2001 tiene como finalidad la enseñanza de la Lengua y Literatura Españolas y la Historia y Geografía de España en centros de enseñanza secundaria rusos. Los objetivos planteados en esta publicación son básicamente dos: hacer hincapié en el desarrollo de la destreza oral del alumno y ampliar sus conocimientos sobre la cultura española a partir de canciones populares infantiles. El contenido del libro consta de siete canciones y un poema que se explotan a través de una serie de actividades para llegar a una tarea final, algunas de ellas con material extra para trabajar el léxico relevante de manera lúdica, y una serie de preguntas relacionadas con el tema para desarrollar la...

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Editorial: Ministerio de Educación de España

Nivel: A1 A2

Destinatarios: adultos

Categoría: fonética

Resumen:

Material elaborado por tres profesoras (Elena Foz Colás, María Jesús Martínez Domínguez y María Asunción Requena Andreu) del Instituto Károlyi Mihály de Budapest destinado a alumnos del curso preparatorio de las secciones bilingües de español en Hungría, que puede ser utilizado por todos los estudiantes que estudien el español como lengua extranjera. Su objetivo es que los estudiantes consigan una dicción lo más parecida posible a la de los hablantes nativos. 

Así lo describen sus autoras:
"En el Instituto Bilingüe Károlyi Mihály de Budapest se dan clases de pronunciación en el primer curso. El presente libro recoge de una manera sistemática nuestra experiencia a la hora de impartir la asignatura a lo largo de varios años.

Presentamos actividades clasificadas en cinco grandes grupos:
I. Juegos para...

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Editorial: Ministerio de Educación de España

Nivel: A1 A2 B1 B2

Destinatarios: adolescentes adultos

Categoría: actividades canciones

Resumen:

El libro comienza con unas primeras reflexiones de la autora sobre las características del recurso didáctico que constituyen las canciones en el aula. A continuación se ofrecen las letras de las 14 canciones recogidas con una breve información sobre sus autores o sus intérpretes y, por último, se propone un conjunto de tareas sobre cada una de ellas.

Extracto de la introducción:
"Este trabajo quiere sumarse a las publicaciones que hasta el momento han planteado distintas maneras de trabajar con canciones en clase de ELE. Y lo hace ofreciendo una propuesta desde una doble finalidad:

En primer lugar, compartimos los principios del enfoque por tareas y por ello presentamos nuestro trabajo sobre la utilización de canciones integrado en la realización de distintas tareas posibles.

En segundo lugar, estamos...

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