Corto y cambio

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Reflexiones made in USA sobre el impacto de la Web social en el elearning y en la investigación combinadas con humor, ironía y literatura.

 

Artículos en Corto y cambio

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March 20, 2020 ... we'll be able to answer YES to these questions: “Did you make an effort to be in touch with your students regularly throughout the course?”  “Did you try to make learning possible for your students during the challenges you both faced this semester?”   Adapted from Robin DeRosa File with the PowerPoint presentation is available here. The webinar Leer más
You can check previous submissions here. Para ver qué se ha preguntado hasta ahora, haz clic aquí.   Leer más
CC By @eromanme A continuación se encuentra la traducción de un hilo en Twitter (click here to access it in English) que publiqué en inglés el 12 de marzo de 2020. Recoge algunas recomendaciones e iniciativas relacionadas con la transición al entorno online a causa del #covid19. Se puede seguir la discusión sobre este tema usando diferentes etiquetas: #educovid19, #COVIDsyllabus, # Leer más

Con un canto en los dientes

Publicado en Corto y cambio el 09/11/2019

Van pasando los años. Nos lo recuerdan las canas, la pérdida de memoria, los hijos que se echan novia, los amigos que nos van dejando. También nos lo indican los aniversarios de los eventos que marcaron nuestra vida: veinte años de Columbine, veinticinco de la muerte de Kurt Cobain y ¡ya treinta! del día en que se cayó el Muro de Berlín. Die Mauer. A estas alturas ya sabéis todos que, en
Lista compilada por Clayton Wright. Educational Technology & Education Conferences #41 June to December 2019 Clayton R Wright by Esperanza Román Mendoza on Scribd
Esta es la presentación del 11 de marzo de 2019 preparada para el Máster Universitario en la Enseñanza del español como lengua extranjera de la Universidad de Salamanca. Las TAC y tú: agencia e identidad(es) en el aprendizaje de español LE/L2 from Esperanza Román

Quiero contarte

Publicado en Corto y cambio el 17/02/2019

Para hacer la tarea de esta semana se me ha venido a la cabeza una canción de Triana que se hizo famosa el siglo pasado. Se llamaba Quiero contarte. [y como estamos en la unidad de relato multimodal, me planteo aquí si incrustar directamente el vídeo de YouTube o dejarlo simplemente como enlace ya que tampoco aporta tanto a lo que quiero decir y solo algunos nostálgicos querrán escuchar la
Propuesta didáctica #idiomasyafectividad (C1): Fuente: Wikimedia Commons 1. Abre tu libro de texto de español. 2. Observa las fotografías e imágenes de las primeras páginas de la unidad en la que estés en este momento. (Selecciona unas cuatro fotos) 3. ¿Por qué piensas que están ahí esas fotos? Discute en parejas (pueden hacer esta reflexión en su L1) 4. Anota algunas palabras y conceptos en

Aprender es navegar

Publicado en Corto y cambio el 07/02/2019

Buscando alguna imagen que pudiera servirme para hacer la tarea de esta semana, he pasado un buen rato leyendo algunas antiguas entradas de este blog, consciente de que durante los años en los que lo mantenía activo publiqué muchas imágenes que ilustraban mi relación con la docencia y el aprendizaje. ¿Dónde estaban esas entradas? ¿De qué escribía entonces? ¿Por qué me pasaba horas redactando y
Esto no es una infografía. Fuente: Wikimedia Commons Siempre me ha encantado la facilidad que tiene la lengua inglesa a la hora de crear y acoger en su seno etiquetas y metáforas para identificar o explicar prácticamente todo lo que ocurre en el sistema educativo (y más allá de él). Hoy, gracias a este curso, nos encontramos con “el aprendizaje sin costuras” (seamless learning) –o “sin

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