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Ya son tres años en los que hemos seleccionado y ofrecido una canción por semana en nuestras redes. Periódicamente nos llegan mensajes de agradecimiento de todo tipo: de los propios artistas, por difundir su obra; de usarios, por recordar una canción que les transmite buenos recuerdos, o por ofrecerles la oportundad de conocer a un grupo o solista antes desconocido; de profesores, que nos siguen e incorporan también algunas de las canciones a sus clases; y de alumnos, a quienes simplemente la música les acerca a las culturas que se expresan en español.

Seguimos haciendo un trabajo de rastreo y filtro de canciones que busca atender cinco segmentos, a saber: música actual hispanoamericana / actual española / artistas consagrados de...

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En la última entrada explicamos las diversas peculiaridades que tiene utilizar imágenes con textos. En general, concluimos que es mejor utilizar primero la imagen antes que el texto. Esto es porque el texto construye un...

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Cada año vemos como nuestro Simposio de Lengua y Literatura de Río crece, en términos cuantitativos y cualitativos. Llegamos a casi diez mil visitas en la web del evento, cada vez de lugares más distantes donde diferetes colegas se interesan por este encuentro; tuvimos más inscritos presenciales y más en línea; más propuestas de comunicaciones y talleres; una mayor diversidad y, creemos, calidad, en las presentaciones; la posibilidad de tener a Pilar Quintana, una de las mayores escritoras actuales en lengua española, y por encima de todo, un clima de compañerismo, crecimiento y colaboración que marcó la primera edición de esta nueva etapa, el año pasado, y que se está conviertiendo en marca reconocible del evento – así nos comentaban colegas...

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Es evidente que la educación ambiental, entendida como el proceso de concienciación y formación en valores y conocimientos para proteger el medioambiente, ha cobrado especial relevancia en los últimos años debido a la crisis climática y ecológica global. En el ámbito educativo, y especialmente en el de la enseñanza de idiomas, esta se presenta como una oportunidad para integrar el aprendizaje lingüístico con un desarrollo ético y social más amplio.

En la enseñanza de ELE, el tema resulta especialmente propicio, ya que permite acercar a los estudiantes a problemas y soluciones que se debaten en español, promoviendo una visión crítica y global. Este artículo propone una serie de actividades prácticas que permitirán a los docentes de español para extranjeros incorporar la...

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Publicado en Blog de Lengua el 04/11/2024

Lo he dicho y lo he repetido: escribir y leer son dos caras de la misma moneda. Para escribir mejor hay que leer más y […]

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¿Cuándo usamos, o no, el pronombre reflexivo con partes del cuerpo?

The post Reflexivos con partes del cuerpo: practicando el Gramai-chi first appeared on Tercera Gramática.
Mi vocación es ayudar a escribir mejor a personas como tú. Llevo muchos años en esta maravillosa tarea y constato que la gente tiende a […]

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Esta entrada desarrolla una idea que me parece realmente interesante: 3l aprendizaje multimedia ocurre cuando una persona comprende las ideas que se le presentan en formato multimedia, es decir, cuando utiliza esas...

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En los últimos años, el enfoque por tareas ha ganado protagonismo en la enseñanza de segundas lenguas, incluida la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Este enfoque, que promueve un aprendizaje basado en la realización de actividades significativas con un fin comunicativo, ha encontrado en las herramientas digitales colaborativas un aliado ideal. La integración de la tecnología en el aula no solo enriquece las dinámicas pedagógicas, sino que también abre nuevas posibilidades para que los estudiantes creen, interactúen y colaboren en la lengua meta. En este post, exploraremos cómo las tareas digitales colaborativas pueden transformar la enseñanza de ELE, aumentando la motivación de los estudiantes y permitiendo la creación de productos comunicativos reales.

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En la última década, las redes sociales se han convertido en un entorno fundamental y parte nuestra vida cotidiana, transformando la forma en la que nos comunicamos, compartimos y accedemos a la información. Este fenómeno no ha pasado desapercibido en el ámbito educativo, especialmente en la enseñanza de lenguas extranjeras, en el que las redes sociales están abriendo nuevas posibilidades de aprendizaje. En este artículo, exploraremos cómo las redes sociales van mucho más allá de ser simples herramientas de apoyo en la clase de español como lengua extranjera (ELE), y cómo pueden convertirse en verdaderos entornos de aprendizaje colaborativo y significativo.

El poder de las redes sociales en el...

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En la enseñanza de español como lengua extranjera, uno de los aspectos que más preocupa a quienes inician su carrera docente es cómo enseñar gramática de manera efectiva y cómo responder a las preguntas inesperadas de los estudiantes. La gramática se percibe muchas veces como un terreno peligroso lleno de reglas y excepciones. Sin embargo, el papel del profesorado va mucho más allá de transmitir normas gramaticales. Se trata de acompañar al alumnado en la reflexión sobre el lenguaje y ayudarle a descubrir patrones que lo hagan más autónomo y seguro del idioma.

En este artículo, exploraremos cómo podemos ir más allá de las reglas y enfocarnos en el desarrollo de una competencia gramatical que implique comprensión, pensamiento crítico y aplicación contextual. Hablaremos del...

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Hace tiempo escribí una entrada sobre palabras o expresiones del latín que seguimos usando igual que se usaban hace siglos, sin transformar las palabras. Algunas de ellas son bastante internacionales, pues se usan en muchas lenguas muy conocidas.En los años que han pasado he ido encontrando más latinismos por las calles, que es como se llaman estas palabras, así que aquí van algunos de los Leer más

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Extraídas del libro Winstone, N., & Carless, D. (2019). Designing Effective Feedback Processes in Higher Education: A Learning-Focused Approach (1st ed.). Routledge....

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El aula ha sido tradicionalmente el escenario clave del proceso de enseñanza-aprendizaje, un espacio en el que docentes y estudiantes coinciden para construir conocimiento de manera compartida. Aunque el espacio físico pueda parecer inmutable, la forma en que este se organiza y se utiliza tiene un impacto directo en el aprendizaje.

En el aula de enseñanza de español como lengua extranjera, cada uno de sus componentes ofrece oportunidades pedagógicas valiosas que, si se utilizan adecuadamente, pueden transformar la dinámica educativa. Este artículo explora los elementos del aula, sus posibles usos, así como sus ventajas y limitaciones en el contexto del aprendizaje de una lengua extranjera.

Los componentes...

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Sobre el agregador

El agregador de todoELE recoge lo que se publica en blogs y otros sitios dedicados a la enseñanza y aprendizaje de ELE.
También se incluyen sitios sobre educación que nos parecen especialmente interesantes, aunque no traten específicamente de ELE.

Si quieres que incluyamos tu blog o sugerir alguno, envíanos su dirección a todoele@gmail.com, con el asunto "Agregador todoELE".