Formación ELE

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Blog de Formacionele.com es, un programa de formación en línea en el que participan: International House Barcelona, CLIC International House Cádiz, International House Madrid y CLIC International House Sevilla.

 

Artículos en Formación ELE

En la oficina de turismo

Publicado en Formación ELE el 28/07/2021

A muchos de nuestros estudiantes, sobre todo aquellos que están online, les hará ilusión preparar sus futuras vacaciones a España o a un país hispanohablante. Para trabajar el tema del turismo, usa esta útil infografía y presenta el vocabulario básico relacionado con todos los elementos que podrían componer un viaje inolvidable. 

Como ya hemos hecho con el resto de propuestas didácticas (enlace a materiales), vamos a usar la infografía como punto de partida para planificar la clase. 

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En la consulta del médico

Publicado en Formación ELE el 06/07/2021

Te proponemos la siguiente infografía con todo el vocabulario sobre salud en español para trabajar el contexto del médico. Podría utilizarse a partir de un nivel A2, ¿y qué temas léxicos, gramaticales y de pragmática podemos abordar? Mira estas propuestas de explotación didáctica:

  • Vocabulario del cuerpo, los síntomas, el centro de salud y los tipos receta médica
  • Diferencia entre ser, estar y tener
  • Conjugar verbos con objeto indirecto como doler, molestar, picar o sangrar.
  • Conjugar verbos reflexivos como hacerse daño y sentirse.
  • Dar recomendaciones o instrucciones con Imperativo afirmativo y negativo (Toma/e esta...
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¿Resulta más difícil la interaccion oral en las clases en línea? Los profesores que estamos acostumbrados a las clases presenciales no podemos dejar de comparar los cambios que acarrea la modalidad en línea. De ahí que en los cursos de formación de profesores sea un tema que siempre sale durante el feedback de las clases prácticas.

Lo primero que hay que tener en cuenta es que la interacción oral es probablemente la destreza con un mayor protagonismo en las clases de ELE. Además de planificarla como una actividad comunicativa más de la lengua que debemos desarrollar, resulta natural que surja de manera espontánea en las clases.

Se trata, por lo tanto, de una destreza que a priori puede parecer relativamente fácil de manejar, si bien en el aula...

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Tenemos nueva doctora en casa

Publicado en Formación ELE el 10/04/2021

Hoy nos gustaría compartir con todos nuestros lectores una estupenda noticia: nuestra tutora, Sonia Eusebio, acaba de defender en la Universidad de Alcalá y con gran éxito su tesis doctoral sobre la aplicación del elearning en la formación de profesores de español para niños.

La directora de la tesis ha sido María del Carmen Fernández López (Universidad de Alcalá) y el tribunal estaba compuesto por Marta Albelda (Universitat de Valencia), Ana María Cestero (Universidad de Alcalá) y Patricia Fernández (Universidad Autónoma de Madrid).

La enseñanza de español para los más pequeños es uno de los temas de especialización de Sonia y sobre el que imparte ...

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Dada la situación actual, las clases en línea han supuesto una interesante alternativa en el ámbito educativo en general y en la enseñanza del español como lengua extranjera en particular. Tanto profesores como estudiantes hemos podido continuar nuestra actividad, y podemos decir, que nos hemos adaptado lo mejor posible, pese a nuestra inexperiencia y algunas reticencias previas.

No cabe duda de que este tipo de enseñanza-aprendizaje viene cargado de grandes ventajas, pero también de ciertos inconvenientes. Uno de ellos guarda relación con la capacidad de concentración y atención.

Personalmente he notado que cuesta más mantener la atención en las clases en línea. Bien sea porque hay más elementos distractores en casa, o...

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Es evidente que el perfil docente que se demanda en la actualidad exige más que nunca cursos de formación en los que se consideren formatos innovadores con el fin de practicar con el ejemplo.

El objetivo debe ser en todo caso facilitar la creación de entornos de aprendizaje a través de metodologías activas y cooperativas en las que el proceso adquiera tanta importancia como el resultado.

La finalidad por lo tanto debe ser construir conocimiento y convertirnos en profesores reflexivos, críticos y creativos para transformar nuestras aulas, físicas o virtuales, en espacios de interacción.

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