Lo que da igual no es siempre lo mismo
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El subjuntivo es lógico: la (posible) utilidad de pensar
Publicado en Tercera gramática el 08/12/2024
The more you trust something that is wrong, the more you learn.
Publicado en Investigación docente el 07/12/2024
Adapted from: Metcalfe, J. (2017). Learning from Errors. Annual Review of Psychology, 68(1), 465-489. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010416-044022
Educational research has begun to recognize the value of errors in learning. In this context, the work of Janet Metcalfe, particularly her article Learning from Errors, is essential for understanding how errors can act as catalysts for meaningful learning when managed effectively.
A key aspect of her work—and one of those counterintuitive ideas we love to highlight—is the hypercorrection effect, a phenomenon suggesting that errors made with...
Leer másUna infografía no muy bien lograda, pero con datos interesantes sobre el español en el mundo
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 06/12/2024
El Anuario Cervantes, en su edición de 2024, fue lanzado hace poco más de un mes (ver noticia). No hay duda que trae resultados interesantes, pero me gustaría señalar que la infografía-resumen que muestra algunos datos principales creo que tiene algunos problemas en su diseño que intentaré mostrar. Veámosla primero: https://cvc.cervantes.es/img/anuario/anuario_24/informes_ic_infografia_01. Leer más
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 02/12/2024
Fíjate en el nombre de uno de los cientos de establecimientos que hay ahora mismo en Madrid dedicados a las uñas (y en este caso, también a las pestañas).Calle Bravo MurilloEl año pasado escribí una entrada que se titulaba casi igual que esta: ¡Qué chulo!, donde te hablé de los diferentes significados de esta palabra. Como ves, la única diferencia está en la vocal final. La forma chuli, que sirve
Registros lingüísticos: lo correcto y lo adecuado
Publicado en Blog de Lengua el 02/12/2024
Publicado en Investigación docente el 01/12/2024
Adaptado del artículo: Metcalfe, J. (2017). Learning from Errors. Annual Review of Psychology, 68(1), 465-489. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010416-044022
Leer másRecomiendo leer
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Discapacidades sensoriales y dislexia en el aula de ELE, LdeLengua 160
Publicado en LdeLengua el 29/11/2024
Entrevista con Diego Paniagua
En el episodio número 160 del podcast LdeLengua, Francisco Herrera entrevista a Diego Paniagua, experto en competencia lingüística y discapacidad que ha desarrollado su carrera combinando la docencia, la investigación y el compromiso con la educación inclusiva.
Actualmente, Diego forma parte del equipo docente de la Universidad Internacional de la Rioja y la Universidad Camilo José Cela, donde imparte asignaturas centradas en las patologías del lenguaje y las alteraciones de lectoescritura, dirigidas a estudiantes de Logopedia, Educación Primaria y Educación Infantil. Además, su labor investigadora lo vincula al Grupo de Investigación Curricular de la Universidad de Salamanca...
Leer másHipérbaton: de la frase el orden alterarás
Publicado en Blog de Lengua el 26/11/2024
Del detalle al contexto: uso de modelos para la comprensión en la clase de ELE
Publicado en Formación ELE el 26/11/2024
En el aprendizaje de lenguas extranjeras, la comprensión de textos, ya sean escritos u orales, se considera una habilidad esencial. Sin embargo, los estudiantes no procesan la información de la misma manera, y comprender estas diferencias es clave para diseñar actividades efectivas. En este sentido, los modelos de procesamiento de textos ofrecen estrategias diferenciadas que los profesores pueden emplear en el aula de ELE. Estos modelos, conocidos como ascendente, descendente e interactivo, reflejan diversas maneras en que los aprendices entienden y construyen significado a partir de un texto. A lo largo de este artículo exploraremos en qué consisten y cómo se pueden aplicar en la enseñanza del español.
Los modelos de procesamiento de textos explican cómo...
Leer másQue la inspiración te encuentre trabajando
Publicado en Blog de Lengua el 18/11/2024
Aprender en una PYME: Sobre el CLO y la IA como activos en un tiempo VUCA
Publicado en Blog de Fernando Trujillo el 15/11/2024
Creo que no es necesario explicar que vivimos tiempos convulsos. En el entorno anglosajón se utilizan con frecuencia las siglas VUCA para expresar que vivimos un momento volatil, incierto, complejo y ambiguo de la historia. Puede que, en realidad, siempre haya sido y que las marcas de la existencia sean esas, pero realmente el ritmo de cambio y las profundas transformaciones en los ecosistemas naturales y socioculturales hacen que VUCA sea un buen término para referirse a nuestro modo de vida.
Una de las diversas maneras que tienen las instituciones y empresas – también los individuos dentro de sus posibilidades – de responder a este momento VUCA es mediante la combinación de dos conceptos: aprendizaje y desarrollo (Learning and Development, L&D...
Leer másPobres y ricos, ricos y pobres
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 13/11/2024
La primera parte del mensaje de esta imagen es algo que sabemos todos:
Calle de Santa BárbaraSí, claro que hay muchos tipos de trabajo, pero lo que es trabajar, trabajar de verdad... No podemos dejar de reconocer que los trabajos más duros son la mayor parte de las veces los peor pagados, y por lo tanto los que tienen que hacer los pobres.La segunda parte ("sé un buen rey") puede querer decirles
El subjuntivo es lógico para ChatGPT
Publicado en Tercera gramática el 09/11/2024
"Actualizar la memoria" ayuda a entender el subjuntivo
The post El subjuntivo es lógico para ChatGPT first appeared on Tercera Gramática.Publicado en Proyectos IC Río de Janeiro - Blog de reflexiones y trabajos el 07/11/2024
Ya son tres años en los que hemos seleccionado y ofrecido una canción por semana en nuestras redes. Periódicamente nos llegan mensajes de agradecimiento de todo tipo: de los propios artistas, por difundir su obra; de usarios, por recordar una canción que les transmite buenos recuerdos, o por ofrecerles la oportundad de conocer a un grupo o solista antes desconocido; de profesores, que nos siguen e incorporan también algunas de las canciones a sus clases; y de alumnos, a quienes simplemente la música les acerca a las culturas que se expresan en español.
Seguimos haciendo un trabajo de rastreo y filtro de canciones que busca atender cinco segmentos, a saber: música actual hispanoamericana / actual española / artistas consagrados de...
Leer másNos volvimos a encontrar en el VII Simposio de Lengua y Literatura 2024
Publicado en Proyectos IC Río de Janeiro - Blog de reflexiones y trabajos el 05/11/2024
Cada año vemos como nuestro Simposio de Lengua y Literatura de Río crece, en términos cuantitativos y cualitativos. Llegamos a casi diez mil visitas en la web del evento, cada vez de lugares más distantes donde diferetes colegas se interesan por este encuentro; tuvimos más inscritos presenciales y más en línea; más propuestas de comunicaciones y talleres; una mayor diversidad y, creemos, calidad, en las presentaciones; la posibilidad de tener a Pilar Quintana, una de las mayores escritoras actuales en lengua española, y por encima de todo, un clima de compañerismo, crecimiento y colaboración que marcó la primera edición de esta nueva etapa, el año pasado, y que se está conviertiendo en marca reconocible del evento – así nos comentaban colegas...
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