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Nº de artículos: 247Publicado en Investigación docente el
Si a uno le gusta la evocación, como a mí, “practicar espaciadamente” y “evocar” parecen casi sinónimos. No lo son. Comparten apellido —mejoran el aprendizaje—, pero atacan problemas distintos y operan con mecanismos diferentes. Conviene distinguirlas con calma antes de combinarlas en nuestras... Leer más
Publicado en Ldelengua el
Una charla con Juan Fernández
En este episodio, Juan Fernández explica cómo llevar la educación informada por evidencias al aula de ELE con tres líneas de acción muy claras: espaciar e intercalar contenidos (y pedir comparaciones con cambios de significado, por ejemplo, pretérito perfecto vs.... Leer más
Publicado en Tercera Gramática el
Mapa operativo del sistema verbal y del estilo indirecto
The post El verbo como espacio y el estilo indirecto, a la antigua usanza de hoy mismo first appeared on Tercera Gramática.
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el
Hoy te voy a hablar de un espacio vecinal del distrito de Tetuán, en concreto de un huerto urbano. Un huerto urbano es un espacio donde los vecinos pueden cultivar verduras y todo tipo de plantas, y que también puede ser usado como espacio de convivencia.Hasta 2013, ese espacio del barrio era un... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
By Akiko Meguro and Todd Bryant, Dickinson College DOI: https://www.doi.org/10.69732/CZNP1530 Introduction One of the challenges facing language teachers is creating engaging out-of-class assignments that support the communicative goals of the current lesson while also providing useful feedback.... Leer más
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el
Desde el año pasado hago uso de este esquema, junto con otros, cuando quiero hablar con mis alumnos sobre cómo las tecnologías digitales van cambiando, y nuestra vida digital también, acompañando esas posibilidades. Nuevas tecnologías hacen cambiar los comportamientos, lo que a su... Leer más
Publicado en Blog de formacionELE el
Hasta hace poco, las inteligencias artificiales generativas se veían como una curiosidad tecnológica o una amenaza para la enseñanza. Sin embargo, en poco tiempo se han convertido en una herramienta relevante también para el aula de español. Muchos profesores de ELE han descubierto que la IA puede... Leer más
Publicado en Blog de formacionELE el
En la era digital, el teléfono móvil ha pasado de ser el principal enemigo de los docentes a un potencial aliado en el aula. De todas las aplicaciones, WhatsApp reina de forma indiscutible en la comunicación diaria de nuestros estudiantes.
Como profesores de ELE, dar la espalda a esta realidad... Leer más
Publicado en Blog de formacionELE el
En la era digital, el teléfono móvil ha pasado de ser el principal enemigo de los docentes a un potencial aliado en el aula. De todas las aplicaciones, WhatsApp reina de forma indiscutible en la comunicación diaria de nuestros estudiantes. Como profesores de ELE, dar la espalda a esta realidad es... Leer más
Publicado en Investigación docente el
Entrada escrita a raíz de una conversación con mi amigo Francesc Martín, @cescnarf76, que ma animó a escribir esto. Ya me ha pasado varias veces en las que me preguntan por «motivación extrínseca vs intrínseca» en un contexto educativo. Parece como si lo extrínseco fuera bueno siempre, y lo... Leer más
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