Comparto con todos vosotros el video con la grabación completa del webinario Ideas y recursos para hacer más dinámicas la clase de español con adolescentes que impartí ayer, organizado por los amigos de Instituto Avanzado de ELE. Me gustaría aprovechar para agradecer a los más de 800 profesores de todo el mundo que participaron ayer en el mismo ayudando a crear un ambiente muy distendido y Leer más
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Ideas y recursos para hacer más dinámicas la clase de español con adolescentes
Publicado en Jramonele.com el 27/03/2021
Você concorda com estas palavras?
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 20/03/2021
Publicado en Jramonele.com el 02/03/2021
Como probablemente muchos de vosotros sepáis, acaba de ver la luz el nivel 4 de la serie Instantes, el nuevo método de la editorial Edelsa para la enseñanza de español a adolescentes/Secundaria, del que soy coautor, junto a Patricia Santervás. Hace escasos minutos ha terminado la presentación que hemos realizado para profesores de escuela media de Italia y, como muchos de ellos me lo han pedido,
Una propuesta creativa para trabajar contenidos culturales y léxicos
Publicado en Jramonele.com el 07/01/2021
Hace unos días, mi buen amigo Jose me hizo llegar un regalo muy especial. Jose lleva un tiempo aprendiendo caligrafía y, entre los ejercicios que ha tenido que hacer, hay uno que, cuando lo compartió en sus redes sociales me fascinó: sobre el fondo de una M mayúscula (M de Málaga) creó una nube de palabras relacionadas con la ciudad: monumentos, barrios, comidas, personajes, etc. En su propuesta
Nearpod: presentaciones interactivas y evaluativas
Publicado en EcLEcTIC el 09/12/2020
NEARPOD es una aplicación que permite crear contenido original de forma atractiva y guiada. Su principal objetivo es crear lecciones interactivas nuevas o a partir de diapositivas (PowerPoint), elementos multimodales (vídeos, imagen), contenidos de la web (agregando el link) y proponiendo actividades interactivas como preguntas abiertas, encuestas, cuestionarios, actividades de dibujo y juego de
ETHERPAD, un editor de texto colaborativo
Publicado en EcLEcTIC el 09/12/2020
Etherpad Se personaliza fácilmente para editar textos colaborativos Etherpad es editor de texto en línea gratuito programado en noviembre de 2008. Funciona en modo colaborativo y en tiempo real. Permite a varias personas compartimentar la elaboración simultánea de un mensaje de texto, para discutirlo en paralelo, vía mensajería instantánea.Con esta herramienta puedes
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Publicado en EcLEcTIC el 08/12/2020
Hola a todos. Hoy me gustaría presentarles una de mis herramientas favoritas para enseñanza-aprendizaje de lenguas, llamada Anki.Anki es un programa gratuito de flashcards y de código abierto que utiliza la repetición espaciada, una técnica de la ciencia cognitiva para una memorización rápida y duradera. "Anki" (暗記) es "memorización" en japonesEn la página principal de Anki Leer más
Issuu: digitaliza contenido en alta calidad
Publicado en EcLEcTIC el 08/12/2020
¿Qué es Issuu?Es una herramienta en línea que permite leer contenido digitalizado y de alta calidad. Pueden ser documentos de todo tipo, libros, revistas, diarios, etc. Cabe destacar el formato realista de sus presentaciones, que permite ir cambiando de página como si fuera un libro real.Además de leer en línea, el usuario puede crear sus propias publicaciones, subir sus PDF, imágenes Leer más
Hacer doblaje de voz: la nueva función de Escucha Diaria de Español
Publicado en EcLEcTIC el 07/12/2020
El logotipo de la aplicación móvil Escucha Diaria de EspañolEscucha Diaria de Español es una aplicación muy conocida por los alumnos chinos de ELE. En esta plataforma pueden acceder fácilmente a los recursos auditivos y audiovisuales de español, por ejemplo, programas sincrónicos de RNE (Radio Nacional de España), telediarios, conferencias TED en Español, etc. En este blog ya Leer más
Publicado en EcLEcTIC el 05/12/2020
En el aula, tanto de lengua extranjera como primera lengua, los cuentos son un buen recurso para trabajar destrezas lingüísticas y conceptos culturales. La herramienta que presento permite la digitalización de los cuentos y por lo tanto, la posibilidad de fomentar la competencia digital de los alumnos.La página StoryJumper, fundada en 2009, nos da la posibilidad de crear cuentos digitales y Leer más
Curso TDMA. Parte 5. A propósito de vídeos.
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 18/11/2020
No curso foram apresentadas diversas possibilidades tecnológicas e metodologias ativas, e algumas delas tem que ver com vídeos.
Temos que reconhecer que uma das mudanças mais evidentes neste tempo pandêmico tem sido o reposicionamento do foco nas tecnologias e muitas das possibilidades tecnológicas atuais em matéria de comunicação passam e perpassam os vídeos, os quais ganharam um protagonismo sem precedentes na comunicação em geral e na educação realizada à força de forma não presencial, chame-se EOL, EaD ou ERE. É graças ao vídeo que possibilidades como a aula invertida (Flipped Classroom) ganharam...
Leer másO curso TDMA. Parte 3: Comentários adicionais sobre documentos de Google Docs
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 11/11/2020
Entre tantas coisas interessantes que encontrei no curso de Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas (TDMA), algo que me chamou a atenção e que não demorei para implementar nas minhas próprias práticas pedagógicas foi a possibilidade de que os alunos comentem textos colocados no Google drive.
Após algumas orientações iniciais por minha parte, os alunos não tiveram grandes dificuldades para entender e abraçar a proposta que já utilizei com textos e turmas diferentes.
É até difícil acreditar o fácil que é trabalhar dessa forma.
Como não tinha pensado nisso antes?
Até agora são...
Leer másPublicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 11/11/2020
O curso TDMA ministrado pelos reconhecidos professores Dênia Falcão e José Manuel Moran eu diria que é até embriagante. Por um lado, pelo conhecimento que estamos tendo e, pelo outro lado, porque a participação e interdependência positiva criada entre os professores e alunos incentiva todos a conhecer e participar mais.
No primeiro café a professora Dênia esclareceu algumas dúvidas que surgiram, por exemplo, no uso do Padlet. Também mostrou como preparar rapidamente sites com o Google sites.
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Leer más¿Es bueno especializarse en un tipo de alumnos?
Publicado en Elena Prieto el 19/10/2020
La clave del éxito para un profesor online es tener la capacidad de encontrar en el océano de internet a esos potenciales alumnos a los que les gustan tus clases y quieren aprender contigo. Esto es algo muy complejo porque en internet hay mucha competencia y, por eso, cuando empiezas a dar clases online de un idioma tienes que pensar muy bien si es mejor ofrecer todo tipo de clases a todo tipo de alumnos o especializarte en un tipo concreto de alumnos, es decir, en un nicho.
Optar por la generalización, es decir, ofrecer todo tipo de clases a todo tipo de estudiantes, puede parecer lo mejor a priori porque piensas que vas a tener muchas más opciones, pero eso hace que no te diferencies de...
Leer másUm modelo com quatro dimensões para medir o capital social dos estudantes
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 03/10/2020
Em junho deste ano as pesquisadoras Mahnaz Charania e Julia Freeland Fisher do Christensen Institute publicaram um documento no qual chamam a atenção para um aspecto pouco atendido até agora, o capital social dos estudantes.
O capital social descreve o acesso e a capacidade dos alunos de mobilizar as redes de relações (relationships) entre eles que os ajudam a promover seu potencial e seus objetivos. Assim como as habilidades e os conhecimentos, as relações oferecem recursos que direcionam o acesso às oportunidades.
Tomei a liberdade de fazer uma tradução do infográfico da página 7 do relatório com as quatro dimensões do modelo...
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