Agregador todoELE

La clave del éxito para un profesor online es tener la capacidad de encontrar en el océano de internet a esos potenciales alumnos a los que les gustan tus clases y quieren aprender contigo. Esto es algo muy complejo porque en internet hay mucha competencia y, por eso, cuando empiezas a dar clases online de un idioma tienes que pensar muy bien si es mejor ofrecer todo tipo de clases a todo tipo de alumnos o especializarte en un tipo concreto de alumnos, es decir, en un nicho.

Optar por la generalización, es decir, ofrecer todo tipo de clases a todo tipo de estudiantes, puede parecer lo mejor a priori porque piensas que vas a tener muchas más opciones, pero eso hace que no te diferencies de...

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Em junho deste ano as pesquisadoras Mahnaz Charania e Julia Freeland Fisher do Christensen Institute publicaram um documento no qual chamam a atenção para um aspecto pouco atendido até agora, o capital social dos estudantes.

O capital social descreve o acesso e a capacidade dos alunos de mobilizar as redes de relações (relationships) entre eles que os ajudam a promover seu potencial e seus objetivos. Assim como as habilidades e os  conhecimentos, as relações oferecem recursos que direcionam o acesso às oportunidades.

Tomei a liberdade de fazer uma tradução do infográfico da página 7 do relatório com as quatro dimensões do modelo...

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Estoy muy contenta de participar en la segunda edición del primer curso organizado por una universidad española para enseñar cómo ser profesor de español online, en el que explicaré todo lo necesario para dar clases individuales en este entorno. El curso se desarrollará entre los días 6 de octubre y 20 de noviembre de este año (2020), y está organizado por la Fundación General de la Universidad de La Rioja y cuenta con la acreditación del Instituto Cervantes.

La fecha límite para la inscripción es el 6 de octubre (aunque en la web indica que la inscripción era hasta el 29 de septiembre, han...

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No recuerdo exactamente dónde encontré la inspiración o de donde salió esta idea. Sí que sé que fue durante el famoso confinamiento y también sé que he tenido durante meses un post-it en el que se podía leer Metro-Léxico hasta que esta semana, por fin, me he puesto manos a la obra para compartir con vosotros este recurso.Como siempre digo (porque siempre es verdad) el concepto que trato de

Hoje fiquei superfeliz! 

Estou participando como aluno com outros colegas da minha universidade em um curso sobre Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas (TDMA) ministrado por dois grandes especialistas nesse assunto, o professor José Manuel Moran e a professora Dênia Falcão.

No encontro inaugural  foi apresentada a estrutura do curso no ambiente Moodle e as primeiras atividades. O professor Moran falou um pouco das metodologias ativas.

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Continuamos con esta serie de propuestas didácticas basadas en las infografías que circulan a raíz de la pandemia del COVID-19 y que, como ya apuntábamos en la primera entrada de esta colección, nos están sirviendo de inspiración para crear actividades de clase en la que perseguimos un doble propósito formativo: por una parte, presentamos determinados contenidos lingüísticos para un curso de ELE
El COVID-19 ha irrumpido en nuestras vidas y, como parte esencial de la misma, ha aterrizado en nuestra lengua. Además de una serie de términos que manejamos de forma cotidiana en la actualidad y que hace tan solo unos meses pertenecían a ámbitos específicos --como asintomático-- o que nos parecían cosa de periodos históricos remotos --como epidemia, pandemia o cuarentena--.  Me Leer más

Los profesores online de idiomas como yo tenemos fundamentalmente dos fórmulas para ganarnos la vida: trabajar en una plataforma online (un sitio web donde se ofrecen clases de diferentes idiomas impartidas por cientos de profesores de todo el mundo y que compiten entre ellos por los alumnos) o trabajar por nuestra cuenta ofreciendo nuestros servicios a través de una página web propia.

¿Cuál es la mejor de las opciones? Para mí no hay una respuesta correcta a esta pregunta porque dependerá de las circunstancias personales y profesionales de cada profesor online. Las dos opciones tienen ventajas e inconvenientes, que te...

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Neste tempo de pandemia tenho assistido muitas lives sobre temas relacionados com educação e tecnologias. Incerteza é uma das palavras que com mais frequência ouvimos nos palestrantes. Incerteza sobre como será o futuro, ainda que pelo outro lado, também não são poucos os que fazem diversos tipos de projeções vaticinando um aumento dos cursos mediados pelas tecnologias, entre outras mudanças. 

Um exemplo dessas predições de aumento foi apresentado por Tony Bates, um conhecido especialista em educação a distância, em outra live que assisti hoje. Segundo ele haverá um crescimento muito rápido nos cursos híbridos, ao redor de 25-30% no momento (70% em 5 anos) e essa...
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Referência:
Huang, R., Liu, D., Tlili, A., Knyazeva, S., Chang, T. W., Zhang, X., Burgos, D., Jemni, M., Zhang, M., Zhuang, R., & Holotescu, C. Guidance on Open Educational Practices during School Closures: Utilizing OER under COVID-19... Leer más
Pela importância e atualidade, divulgarei as anotações que fiz sobre os pontos principais de um webinário realizado no dia 7 de maio por três pesquisadores muito conhecidos da Universidade de Sevilha (Julio Cabero , Oscar Gallego e Manuel Serrano). Seu título em espanhol é "Nuevos Escenarios de Aprendizaje. Han Venido para quedarse."


1- Adaptação a novos ambientes de aprendizagem (Julio CABERO... Leer más

En el artículo anterior os di varios consejos para crear vídeos educativos en los que aparece una persona mirando a cámara y dando una explicación, y en este artículo voy a profundizar en la segunda fórmula de la que os hablé: utilizar un programa de captura de pantalla.

Con estos programas se puede grabar de una forma muy sencilla lo que se muestra en ese momento en la pantalla de un ordenador, todo o una parte.

Una manera muy útil de utilizar estos programas es preparar una presentación dinámica en cualquier formato (...

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Para mí, los vídeos son uno de los materiales educativos estrella porque:

  • Son el formato más utilizado hoy en día en el ocio y para muchas personas, especialmente para los más jóvenes, también en la comunicación interpersonal.
  • Implican dos sentidos, la vista y el oído, lo que mejora la capacidad de comprensión y también la de recordar mejor lo visto.
  • Se pueden utilizar para trabajar todo tipo de contenidos educativos y con alumnos de todas las edades.
  • Se pueden emplear en múltiples situaciones: para reproducir durante la clase, para enviar a los alumnos y que los...
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Sobre el agregador

El agregador de todoELE recoge lo que se publica en blogs y otros sitios dedicados a la enseñanza y aprendizaje de ELE.
También se incluyen sitios sobre educación que nos parecen especialmente interesantes, aunque no traten específicamente de ELE.

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