Inicio
todoELE
  • Inicio
  • Materiales
    • πŸ“‹ Actividades
    • πŸ“ Conjugación
    • πŸ“Š Corpus
    • πŸ“” Diccionarios
    • βœ… Evaluación
    • βš™οΈ Gramática
    • πŸ“— Manuales
    • ✍️ Ortografía
    • πŸ“… Programación
    • πŸ—£οΈ Pronunciación
    • πŸ“ Recursos
    • πŸ”€ Vocabulario
    • πŸ’» Herramientas digitales
  • Formación
    • πŸ“š Bibliografía
    • πŸ‘₯ Congresos
    • πŸŽ“ Cursos
    • 🏫 Centros
    • 🏒 Organizaciones
    • πŸ“° Revistas
    • 🌍 Atlas de ELE
  • Trabajo
    • πŸ’Ό Ofertas de trabajo
    • ℹ️ Trabajo - Recursos
  • En la red
    • 🌐 Sitios ELE
    • πŸ“° Agregador
    • πŸ“§ Formespa
  • IA
    • ✨ Nuevos contenidos
    • πŸ“š Bibliografía IA
    • 🧰 Herramientas IA
    • πŸ’¬ Prompts
    • πŸ§ͺ Experiencias IA
    • 🌐 Sitios web IA
    • πŸ“° Actualidad IA
  • Comunidad
    • πŸ“° Actualidad ELE
    • 😊 Anécdotas ELE
    • πŸ“ Blog
    • πŸ“ŒTablón de anuncios
  • Buscar

Ruta de navegación

  • Inicio
  • πŸ“š Bibliografía
  • Propuesta didáctica en el aula de ELE para estudiantes sinohablantes: canté/he cantado

Propuesta didáctica en el aula de ELE para estudiantes sinohablantes: canté/he cantado

Juan Juan Xiao
2020
SinoELE
20
14-36
https://doi.org/10.29606/SinoELE.202012…
artículo
propuesta didáctica
trabajo teórico
pretérito perfecto simple
pretérito perfecto compuesto
gramática pedagógica
propuestas didácticas
cultura
estudiantes chinos
tiempos verbales
gramática

Texto completo

Propuesta didáctica titulada «¡Cuéntame!» para trabajar la oposición entre el pretérito indefinido y el pretérito perfecto con estudiantes sinohablantes universitarios de nivel B1, en grupos de 16 a 20 alumnos.

El artículo abre con una introducción y una fundamentación gramatical de la oposición, y desarrolla después la secuencia completa: actividades dinámicas y juegos, comparación de los medios de comunicación y de las relaciones familiares en España y en China, descripción de viñetas y relato de hechos pasados, además de las abreviaturas más frecuentes de WhatsApp. Se cierra con una guía didáctica y solucionario para el profesor.

  • Inicie sesión para enviar comentarios

Enviar publicación

Contenidos relacionados

  • Acercamiento de la oposición indefinido/imperfecto a estudiantes sinohablantes de ELE mediante dibujos
  • Hacia una enseñanza fáctica y experiencial del par pretérito perfecto simple / pretérito perfecto compuesto en el aula de ELE
  • ¡Que vienen los pasados, socooooorro!
  • Una propuesta holística para hablar en pasado. Las leyendas urbanas
  • Transferencia de la L1 en la adquisición de la morfología temporoaspectual: un estudio empírico con aprendices chinos de español como segunda lengua
  • Indefinido e imperfecto se oponen… ¡dentro de un contexto!
Sobre Todoele Índice Publica Contacto: todoele@gmail.com
Política de privacidad Créditos