El presente volumen recoge nueve trabajos cuya autoría descansa en miembros del Grupo de Innovación Docente en Estudios Lingüísticos y Literarios Hispánicos (GIDELL) de la Universidad de Extremadura, un equipo con integrantes de las tres áreas de conocimiento que soportan la mayor carga docente en el Grado en Filología Hispánica: Lengua Española, Lingüística General y Literatura Española. El objetivo es ofrecer a los profesores y alumnos interesados una serie de guías y actividades descritas y resueltas para que puedan ser empleadas de forma recursiva, de tal manera que los discentes dispongan de una serie de estrategias que les permitan ser progresivamente más autónomos a la hora de resolver tareas eminentemente prácticas en sus estudios de Filología y también en su posterior desempeño profesional.
Este manual se aproxima a los estudios a los que se dirige a partir de cuatro pilares fundamentales que integran el perfil de los estudiantes: el correcto uso de la competencia lingüística en trabajos académicos, el análisis de variantes gramaticales, el comentario de textos literarios y la enseñanza de español como lengua extranjera. En este último ámbito se incluyen capítulos sobre la metodología para la enseñanza del español y el aprendizaje autodirigido mediante la práctica reflexiva, cómo trabajar la mediación en el aula y las fases de adopción y adaptación en el desarrollo de la competencia digital de los futuros docentes de ELE.
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