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No hace mucho tiempo, en una plaza del barrio de Chamberí, el Ayuntamiento de Madrid instaló esta cabina telefónica:Plaza del Conde del Valle de Suchil¿Para qué una cabina de teléfonos en estos tiempos en los que todos andamos con el teléfono móvil en la mano o en el bolso? Es un homenaje a una estupenda película de los años 70 del siglo XX que se rodó muy cerca de aquí; a ella se refieren en la

Desde hace unos años, se han puesto de moda las palabras compuestas usadas como insulto o como, simplemente, descalificativo gracioso. Muchas, como pisacharcos, tienen la forma de verbo + sustantivo en plural, y no distinguen género gramatical (decimos es un pisacharcos y es una pisacharcos), como puedes ver con más ejemplos (que no son descalificativos) en la entrada Matasuegras y

 Se acerca la prueba del ENEM, donde los jóvenes brasileños disputan un lugar en el curso universitario de su preferencia. Por consiguiente, aumenta el estrés de todos (docentes y sus alumnos).Para contribuir un poco en la práctica intensa que sin lugar a dudas todos están ahora, aquí les ofrezco una lectura literaria llamada La pesadilla de Peter Pan, del escritor peruano Fernando Iwasaki. Leer más

Para el programa de hoy Francisco Herrera entrevista a Beatriz López Medina que acaba de sacar su libro Scaffolding. Cuándo, cómo y para qué utilizarlo en el aula de español como lengua extranjera (ELE), en la editorial Comares.

Con Beatriz hemos hablado sobre el concepto de andamiaje o scaffolding y la teoría didáctica que subyace detrás de esta idea. Como es lógico, se ha visto también en la charla la forma en la que se puede aplicar en la clase de español, desde la activación de conocimientos previos hasta la provisión de modelos de lengua o el translanguaging.

También le hemos pedido a Beatriz que nos explique los diferentes tipos de andamiaje...

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After different variations over the years, [FVR (Free Voluntary Reading], Lectura Libre, SSR (Silent Spanish Reading) among others] I’ve again renamed our reading time in class to ISR: Independent Spanish Reading.
To kick things off this year, we read for several days in a row to give students a chance to finish a book. We had already read 1 book together as a class to start the year (Capibara con Botas) so I started off ISR with the easiest of books that I had in my collection.  When students were finished reading they submitted their name with the book they read and I created posters to hang in the hall with the book cover and the names of the students who read them:

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After presenting a MovieTalk/Clip chat, what’s your next step? If you use screenshots to present a video (which is usually my preferred way), then you are already halfway there. Organize the important screenshots on a slide and leave room for students to write underneath the picture. I’ve done this before to have students work with partners to re-tell the story, but another option is to have them write the description of the scene or the phrase as part of a note-taking activity. This allows the students to physically write out the main phrases and vocabulary you are targeting.... Leer más

Happy Hispanic Heritage Month! Some ideas to keep in mind this month:

• We recently combined several of our products into a Hispanic Heritage Bundle… including our...

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