In the realm of education and cognitive psychology, understanding how we learn and retain information is paramount. One of the most fundamental principles in this domain is the need to imbue our learning with meaning. This involves transforming what we learn into discrete, meaningful «pieces» that our working memory can handle efficiently. These pieces, once comprehended, can then be integrated into a broader, interconnected network within our long-term memory. I learned this idea of zooming in and out (from the pieces to the whole, and backwards) from Christian Moore-Anderson blog and books. This approach not only enhances our ability to grasp new concepts but also...
Leer másAgregador todoELE
Publicado en Investigación docente el 17/05/2024
Talentos: clases de español profesional, LdeLengua 157
Publicado en LdeLengua el 16/05/2024
Entrevista con Lola Dorado y Esther Ramos
En este número del podcast Francisco Herrera entrevista a Lola Dorado y Esther Ramos, autoras del manual Talentos de la editorial Difusión, un material pensado para enseñar español en contextos profesionales. La entrevista aborda diversas cuestiones clave sobre el libro, sus metodologías y contenidos, así como consejos para su uso efectivo. Aquí te explicamos los principales puntos tratados.
Para empezar, Lola y Esther nos explican la importancia de adaptar el enfoque didáctico a las necesidades específicas del ámbito profesional, en lugar de aplicar un método general. Se destaca la necesidad de un enfoque...
Leer másLa valoración del esfuerzo y su efecto sobre la motivación
Publicado en Investigación docente el 12/05/2024
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 05/05/2024
Surprise, prediction and learning
Publicado en Investigación docente el 05/05/2024
At the heart of my transformative journey of learning abut learning lie several key elements; many of them present in the wonderful «How We Learn» by Stanislas Dahene. Today I´m talking about some ideas after reading the book, specially about surprise, and the role of prediction and learning so that meaningful understanding is built.
Attention, as illuminated by cognitive science, serves as the guiding force that directs our cognitive resources towards relevant stimuli. It acts as a gatekeeper, carefully selecting and amplifying information for deeper processing. Michael Posner’s taxonomy of attention systems (alert, orient, central executive) further highlights the nuanced nature of this cognitive mechanism, emphasizing its pivotal role in directing our mental focus...
Leer másPublicado en Proyectos IC Río de Janeiro - Blog de reflexiones y trabajos el 03/05/2024
Recordamos el Simposio de Lengua y Literatura de 2023 y ya nos preparamos para el de este año (2024)
Publicado en Proyectos IC Río de Janeiro - Blog de reflexiones y trabajos el 02/05/2024
El año pasado volvimos a organizar un evento formativo que había gozado de gran popularidad entre la comunidad de profesores de español e investigadores en literaturas escritas en nuestra lengua: el VI Simposio de Lengua y Literatura, que nos reunió los días 27 y 28 de octubre pasados.
Las actas de este Simposio ya están en proceso de revisión y se publicarán en breve en el repositorio de textos de referencia académica del CVC Cervantes. Entre tanto, queremos recordarlo a través de una serie de galerías fotográficas.
Viernes, 27 de octubre de 2023...
Leer másEnseñar estrategias cognitivas: de la investigación al aula
Publicado en Investigación docente el 01/05/2024
Becas de grado Jesús Serra 2024 de Fundación Occident
Publicado en Blog de Lengua el 30/04/2024
Los mejores libros para enseñar español a jóvenes
Publicado en Formación ELE el 29/04/2024
Elegir los materiales adecuados para enseñar un nuevo idioma es esencial, especialmente cuando se trata del español, un idioma rico en variaciones dialectales, expresiones culturales y literarias. A continuación, presentamos una selección de cinco libros imprescindibles para enseñar español a jóvenes, diseñados para motivar, inspirar y facilitar el aprendizaje de nuestra lengua.
Aula Internacional Plus
Este libro es una joya para los profesores que buscan un enfoque comunicativo y dinámico. Aula Internacional Plus se destaca por su...
Leer másMaría Moliner: ‘Diccionario de uso del español’
Publicado en Blog de Lengua el 22/04/2024
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 22/04/2024
Enciende tu voz: el desafío de escribir tu primer libro
Publicado en Blog de Lengua el 16/04/2024
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 15/04/2024
La gamificación en el aula de ELE: estrategias para una enseñanza más participativa
Publicado en Formación ELE el 09/04/2024
La enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) ha evolucionado significativamente en las últimas décadas, adoptando metodologías que aumentan la participación y el interés de los estudiantes. Una de estas metodologías innovadoras es la gamificación, que consiste en la aplicación de mecánicas de juego en contextos no lúdicos como la educación. Este artículo explora cómo la gamificación puede revolucionar las aulas de ELE, proporcionando estrategias prácticas y ejemplos para implementarla efectivamente.
La gamificación se basa en la idea de que los elementos propios de los juegos, como la competición, la consecución de objetivos, o la recepción de recompensas, pueden aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes hacia el aprendizaje. En el contexto de ELE,...
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