Familiarizarse con el Quijote, observar la evolución del español desde la época de Cervantes hasta hoy y la variación según edad, procedencia y contexto, y conocer refranes españoles, su significado y sus equivalentes en otras lenguas.
Cinco actividades, individuales, en parejas y en grupos de tres o cuatro:
- Dime cómo hablas y te diré quién eres: asocian enunciados con el hablante más probable y deducen cómo la lengua informa de la edad, el origen y el registro.
- Así hablan Don Quijote y Sancho: leen fragmentos del episodio de las ovejas (cap. XVIII, primera parte), sintetizan cada uno e identifican quién habla, y localizan expresiones ya en desuso.
- Las lenguas cambian: sustituyen expresiones antiguas por las actuales y descubren cambios como los pronombres enclíticos, la f- inicial o las formas verbales en desuso; en grupos preparan la dramatización de un capítulo elegido por el profesor.
- ¡Cuántos refranes aparecen en el Quijote!: unen las dos partes de diez refranes y explican su significado.
- Y más refranes: averiguan cómo se dicen hoy otros refranes, completan los que riman y crean un mural que compara refranes españoles con sus equivalentes en inglés u otra lengua.
El PDF incluye la ficha del profesor con las respuestas, los fragmentos de la novela, los ejercicios, las ilustraciones y las listas de refranes.
Publicada originalmente en Materiales. Revista para la enseñanza multicultural, publicación de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Estados Unidos, n.º 8 (abril de 2005).
Diseñada originalmente para los grados 10 a 12 y para estudiantes hispanohablantes de programas de español en Estados Unidos. Para la dramatización el profesor necesita otro episodio del Quijote, impreso o de una edición electrónica, y la web recomendada para buscar refranes probablemente ya no esté disponible.
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