Conocer el patrimonio cultural de Alcalá de Henares, ciudad natal de Cervantes y Patrimonio de la Humanidad; dramatizar un fragmento literario; describir personas y personajes con los verbos ser, estar, tener y llevar, y contar la vida de un personaje en pasado.
Siete actividades, en parejas y en grupos de tres, a partir de un correo electrónico que un supuesto «Cervantes 2006» envía a los alumnos:
- Tienes un correo electrónico: lluvia de ideas sobre Cervantes y Alcalá, lectura del mensaje y localización de la ciudad en un mapa.
- Fotos de Alcalá: escriben los pies de foto de cuatro lugares emblemáticos a partir del texto.
- El Corral de Comedias: ensayan en grupos el episodio de los molinos de viento (narrador, Don Quijote y Sancho) y lo representan ante la clase, que lo valora con tarjetas de opinión.
- La plaza de Cervantes: con fichas A y B, completan en parejas la biografía de Cervantes preguntándose por turnos qué hizo en cada etapa.
- La calle Mayor: asocian expresiones descriptivas a los verbos ser, estar, llevar y tener, y uno describe una estatua (Don Quijote o Sancho) que el compañero dibuja.
- La Universidad de Alcalá: ordenan cinco párrafos sobre su historia.
- Mi correo electrónico: escriben una respuesta en la que describen su propia ciudad.
El PDF incluye el correo, las fichas, las tarjetas de opinión, las fotografías y las soluciones.
Publicada originalmente en Materiales. Revista para la enseñanza multicultural, publicación de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Estados Unidos, n.º 11 (noviembre de 2006).
Diseñada originalmente para los grados 9-10 de programas de español como lengua extranjera en Estados Unidos. Hay que fotocopiar y recortar las tarjetas y fichas; la página web municipal citada es opcional y puede haber cambiado.
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