- Analizar la estructura y las características de una reseña breve de opinión.
- Practicar la expresión de opiniones y valoraciones del pasado utilizando estructuras con parecer (me pareció / me parecieron).
- Utilizar conectores de contraste y adición (sin embargo, a pesar de todo) para matizar una crítica.
- Redactar una reseña propia sobre un servicio o evento cultural a partir de situaciones dadas.
- Lectura y análisis del modelo: Los alumnos leen el ejemplo de reseña de un restaurante italiano. Identifican cómo se estructuran los aspectos positivos y negativos, la valoración final y el uso repetido de la estructura de valoración (me pareció + adjetivo / sustantivo).
- Reflexión lingüística: Se revisan los adjetivos de valoración (riquísimo, ruidoso, lento, aceptable) y los recursos para expresar contraste (sin embargo, a pesar de todo).
- Redacción (Tarea individual o en parejas): Cada estudiante elige una de las tres situaciones propuestas (un concierto o festival de música, un hotel o casa rural, o una exposición/museo) y escribe una reseña similar incluyendo puntos positivos, puntos mejorables y una conclusión con puntuación de estrellas.
- Puesta en común / Corrección: Los alumnos leen sus reseñas en voz alta para que sus compañeros adivinen la puntuación que le han puesto o decidan si visitarían/asistirían a ese lugar o evento.
Sirve para trabajar la expresión escrita breve y realista en contextos digitales actuales (reseñas en Google, TripAdvisor, etc.). Se puede complementar pidiendo que traigan una imagen o cartel del evento/lugar elegido.
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