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Monográfico coordinado por María José García Folgado (Universidad de Valencia) y Mara Fuertes Gutiérrez (The Open University), que reúne diez trabajos sobre la enseñanza de la gramática en español como lengua extranjera, entre resultados de investigación y propuestas para el aula.
Contenido:
- Jordina Frago Cañellas — Un esquema, cuatro preposiciones
- Liane Honeycutt y Eli Sears — Enseñar el castellano en Estados Unidos en la edad digital
- Maciej Jaskot y Agnieszka Wiltos — Acercamiento al análisis contrastivo de la modalidad epistémica en polaco y español
- Ivonne Lerner — La erosión lingüística de la lengua materna
- Elena Solá Simón — Una aplicación empírica de la gramática cognitiva-operativa
- Carlos Soler Montes — Tiempo, aspecto y aprendizaje basado en datos
- Kris Buyse y Eva González Melón — El entorno M@estro: diez mandamientos para la didáctica de la gramática en ELE
- Isabel Molina Vidal — ¿Indicativo o subjuntivo? Elige tu propia aventura
- José Ernesto Parra Cortés — Enfoque dialógico-funcional
- Montserrat Pérez Giménez — Secuencia didáctica para aprender gramática en clase de E/LE
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