Agregador: Investigación docente
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Blog sobre educación, enseñanza y aprendizaje del docente Juan Gabriel Fernández Fernández. En él resume los contenidos de publicaciones e investigaciones sobre educación.
El blog no se ocupa de la enseñanza del español como lengua extranjera, pero todos los temas que en él se tratan son relevantes para los docentes de ELE.
El blog se ha trasladado a Substack: https://investigaciondocente.substack.com/
Una de las cuestiones más interesantes de la investigación educativa no consiste únicamente en determinar qué saben los docentes sobre el aprendizaje, sino en comprender hasta qué punto son capaces de reconocer la fiabilidad de sus propios conocimientos. Se trata de dos problemas relacionados, pero... Leer más
Durante los últimos años se ha consolidado una expectativa difícil de discutir, y que yo mismo he defendido muchas veces: el profesorado debería utilizar más la investigación educativa. La formulación resulta, de primeras, atractiva. Si disponemos de conocimiento científico sobre cómo aprende el... Leer más
Una parte importante de la enseñanza ocurre bajo una paradoja incómoda: podemos conseguir que el alumnado parezca haber aprendido sin haber construido todavía un aprendizaje suficientemente estable como para poder recuperarlo semanas o meses después. Una explicación, una sesión intensiva de... Leer más
Cuando me preguntan para qué sirve la investigación educativa, la persona que me pregunta suele estar pensando en alguna decisión concreta. Cómo explicar un concepto que se atasca, qué hacer con las correcciones que nadie lee o cómo averiguar si los alumnos han entendido algo. La pregunta es... Leer más
Esta entrada parte del capítulo dedicado a la experiencia y la educación formal en The Science of Human Intelligence, de Richard J. Haier, Roberto Colom y Earl Hunt. Supone la última que dedicaremos a este libro, aunque reitero la invitación a leerlo al completo porque me he dejado capítulos sin... Leer más
He pensado que tal vez te interese saber qué tres cosas son las que intento cuidar especialmente cuando empieza el curso. No porque sean originales, ni porque crea que exista una receta para empezar bien una clase, sino porque con los años se han convertido en una especie de indispensables para mí... Leer más
Seguimos disfrutando del libro de Colom y Haier The Science of Human Intelligence y las valiosas matizaciones que nos ofrecen. Hoy os traigo otra idea maravillosa: hablar de inteligencia como si la psicología dispusiera de una única teoría sobre ella conduce fácilmente a confusión. A lo largo de... Leer más
Voy a ir contracorriente una vez más, tratando de explicaros qué es exactamente PISA, y lo que significa realmente una puntuación PISA. No todos los estudiantes responden a las mismas preguntas. En PISA 2025, los materiales disponibles exceden ampliamente el tiempo de prueba de cada participante y... Leer más
Existe una curiosa paradoja en torno a la inteligencia. Nunca hemos sabido tanto sobre ella y, sin embargo, pocas cuestiones generan tantas afirmaciones simplistas. Basta con mencionar los test de inteligencia para que aparezcan dos posiciones extremas: quienes consideran que un número resume toda... Leer más
Nota: este texto se publicó originalmente el 1 de septiembre de 2025 en mi antiguo blog, Investigación Docente. Lo recupero ahora para Substack porque sus ideas siguen siendo especialmente útiles al comienzo de curso.Empieza el curso y reaparece la tentación de «pasarles un examen» para saber dónde... Leer más