Oración por Marilyn Monroe (I)

Secuencia de unos 90 minutos para nivel C1, con 20 minutos de preparación (fotocopias del poema, de nueve imágenes y de los textos de apoyo). Se trabaja de forma individual, en parejas, en grupos y en gran grupo. El poema está en un PDF del CVC.

1. El profesor presenta a Ernesto Cardenal (poeta, sacerdote, político sandinista y ministro de Cultura) y, con una foto, los alumnos escriben en parejas lo que saben de Marilyn Monroe. Se aclaran las alusiones culturales del poema (el Times, los Duques de Windsor, la 20th Century-Fox) y se anotan palabras relacionadas con «oración».
2. Se repasa el vocabulario difícil (postrada, seno, de puntillas, chorro, reflector, aposento). Los alumnos leen el poema, con los versos numerados de diez en diez, y anotan los episodios de la vida de la actriz a los que alude. Se contrastan con las respuestas del profesor.
3. En parejas asocian nueve imágenes a los versos que consideren más adecuados, proponen un título justificado y descubren el original.
4. Buscan en grupos los términos de la oración y las alusiones bíblicas (la expulsión de los mercaderes del templo) y responden a preguntas sobre la postura del poeta ante la religión y ante Hollywood.
5. Leen un fragmento de un blog sobre la muerte de la actriz, comentan qué información nueva les aporta frente al poema y comparan un texto que informa con otro que emociona.
6. Con la ayuda de un listado de costumbres funerarias (católicas, musulmanas, judías, japonesas, chinas, indias y mexicanas), en grupos comparan lo que se hace en sus países y buscan algún rasgo común.

Como tarea opcional para casa, eligen música de fondo para recitar el poema y la clase vota al mejor recitador.