Que el alumno tome conciencia de que la diversidad y el mestizaje son una riqueza y no una amenaza, y practique la expresión de opinión, la transmisión de ideas ajenas, la hipótesis y la sorpresa a partir de textos auténticos sobre inmigración y convivencia.
Unidad para alumnos de español de nivel avanzado, de unas 7-8 horas, en dos partes. La primera gira en torno a Melilla como ciudad de las cuatro culturas y los retos de la inmigración subsahariana (fotografías y artículo de prensa). La segunda se centra en el papel de las asociaciones civiles en la integración, con el caso de «Vallés sin Fronteras» y un documento sonoro. Se trabajan comprensión lectora y auditiva, léxico, prefijos, estilo indirecto, subjuntivo y condicional, ortografía (b/v), acentuación y puntuación, una simulación con fichas de rol (empleados comentando una noticia) y, como tarea final, un texto sobre el papel de las ONG en el país del alumno.
Contenido del documento: ficha y cuadros de secuenciación del profesor con tiempos y modelos de explotación; parte del alumno con textos, ejercicios, fichas de rol y transcripción del documento sonoro; bibliografía.
Unidad que recibió una mención honorífica en los Primeros Premios Internacionales redELE para la creación de unidades didácticas.
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