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1. Comenzamos la secuencia invitando a los estudiantes a reflexionar sobre el presente y el pasado de las cosas, y entonces introducimos la actividad 1, en la que se practica la oposición entre el presente y el pretérito imperfecto.

2. Tras esto, en la actividad 2, presentamos una actividad en la que los estudiantes usarán el pretérito indefinido de forma aislada en oposición al pretérito imperfecto.

3. Por último, en la tercera actividad, practicaremos el contraste entre el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto, insistiendo en la idea de las circunstancias que rodean eventos concretos en el pasado.