Cuando trabajamos en grupo...

Técnica con trabajo individual, en parejas, en grupos y en gran grupo (el CVC no da duración ni nivel; por las formas verbales del cuestionario, aquí B1-B2). Se necesita el cuestionario «¿Cómo eres cuando trabajas en grupo?», de doce preguntas con huecos para completar con formas condicionales y tres opciones de respuesta, y unas imágenes de deportes.

1. Introducción: el profesor muestra fotos de deportes de equipo, en pareja e individuales (fútbol, piragüismo, maratón) y pregunta qué aporta cada agrupamiento. En dos minutos, los grupos buscan otras actividades que salgan mejor entre varios (preparar una fiesta, rodar una película…) y se razona qué ventajas tiene trabajar en grupo en clase.
2. Los alumnos completan el cuestionario con las formas verbales que faltan (Si participaras en las olimpiadas…, Si hubieras podido elegir tu lugar de trabajo…), unos solos, otros en pareja y otros en grupos de tres o cuatro. Se corrige y valoran cómo se han sentido y qué agrupamiento les ha ido mejor.
3. En parejas se entrevistan: uno pregunta las cuestiones pares y el otro las impares, y anotan las respuestas (unos veinte minutos).
4. Cada alumno interpreta las respuestas y escribe una breve valoración de su compañero como trabajador en grupo (A mí me parece que Marco es muy competitivo…), se la lee y la corrigen juntos.
5. Puesta en común: ¿les gusta trabajar en grupo?, ¿prefieren trabajar solos, en parejas o en grupo según la tarea?, ¿cambiar de compañeros? Pueden concretar sus conclusiones con frases condicionales (Si cambiáramos de compañeros más a menudo…).