Resolver y comparar adivinanzas de distintos lugares del mundo, analizar las características de seres y objetos para usarlas como pistas, acercarse al concepto de rima y utilizar la lengua de forma creativa y lúdica inventando adivinanzas propias.
Secuencia de cinco tareas que va de resolver adivinanzas a crearlas y jugar con ellas.
- Juega a las adivinanzas: siete adivinanzas tradicionales (tres con pista «productos vegetales», ilustradas, y cuatro sin pista: queso, estrella de mar, coche, oso) que se resuelven primero individualmente, luego en grupos de cuatro y por último con toda la clase.
- Adivinanzas del mundo: puesta en común de adivinanzas de los lugares de origen de los alumnos, explicadas y resueltas en español, y valoración en parejas en una tabla (país, temas, dificultad e ingenio de 1 a 10).
- ¿Cómo se inventa una adivinanza?: ficha modelo con la luna como ejemplo: esquema de ideas alrededor del objeto (astronautas, queso, espejo, noche, estrellas…), palabras destacadas y tres adivinanzas resultantes que riman.
- Vuestro turno: en parejas, plantilla con el mismo esquema para elegir una palabra, anotar ideas, destacar términos y escribir varias adivinanzas; puede repetirse varias veces a lo largo del curso.
- Jugamos a las adivinanzas: cada pareja presenta sus adivinanzas a la clase, que las resuelve y elige la más difícil, la más original y la más bonita.
El PDF incluye la ficha del profesor con las soluciones, las adivinanzas ilustradas, la ficha modelo y la plantilla para inventar.
Publicada originalmente en Materiales para enseñar los estándares, revista de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Washington, n.º 2 (marzo-abril de 1999).
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