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El profesor introduce el tema de los cumpleaños y proyecta la presentación. Se espera que los estudiantes tengan un rol activo, que vayan respondiendo primero a unas simples preguntas y después, con los slides siguientes, se les puede pedir que hagan breves descripciones de lo que ven. Después se reparte la hoja de trabajo que incluye tanto actividades para hacer en común como trabajo individual. La actividad de las asociaciones se puede hacer primero en parejas y después una puesta en común, para que entre todos logren apuntar el mayor número de palabras relacionadas con el cumpleaños. El texto con huecos se rellena de forma individual y después toda la clase comenta sus experiencias de un cumpelaños inolvidable. La última parte, de las quince velitas, repasa el uso causal de POR, con estructuras simples y al final, se persigue la creación de un texto breve de forma individual por cada alumno.