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Análisis del tratamiento que la Nueva gramática de la lengua española (RAE, 2009) da a las llamadas clases transversales de palabras —los elementos que funcionan unas veces como determinantes y otras como pronombres—, y de las consecuencias que esa descripción tiene para la enseñanza del español a no nativos. El autor sitúa la obra en la tradición gramatical académica, desde la gramática de 1931 y el Esbozo de 1973, y contrasta las tres versiones de la Nueva gramática.
Artículo del monográfico «Cuestiones de gramática para especialistas no nativos de español», editado por Carmen Ballestero de Celis y Carlota Piedehierro Sáez (monografías marcoELE, núm. 22, 2016). El texto completo se descarga dentro del volumen.
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