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El artículo ofrece algunas consideraciones sobre el empleo de la fraseología española como instrumento para el aprendizaje del español como LE o L2. Entre las observaciones teóricas y los planteamientos prácticos que esboza sobre el aprovechamiento del caudal fraseológico como herramienta de aprendizaje y refuerzo de los contenidos de ELE figuran la posibilidad de evitar falsos amigos o la de trabajar algunas dificultades gramaticales a través del aprendizaje de unidades fraseológicas.
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