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Uno de los textos de referencia sobre el componente cultural en la clase de español: la autora muestra, con ejemplos de lengua cotidiana, cómo el significado de lo que decimos depende de una cultura compartida que el hablante no nativo no tiene, y qué consecuencias tiene eso para la enseñanza.
Publicado originalmente en la revista Frecuencia L y descatalogado; se reproduce en redELE con autorización y revisión de la autora y de la editorial Edinumen.
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