La competencia cultural es un ingrediente fundamental en la competencia comunicativa. Dentro de lo que Sperber y Wilson denominaron contexto se encuentran los ingredientes fundamentales que hacen que a través de la descodificación y la inferencia se interprete un mensaje. En el contexto se encuentran las reglas de la gramática, reglas que ya han sido extraídas del mismo y que se enseñan en las aulas de ELE. Pero también debemos extraer del contexto las reglas culturales, las costumbres y hábitos sociales que son igualmente necesarios para interpretar un mensaje y no caer en constantes interferencias comunicativas. El problema es que esos datos, en numerosísimas ocasiones, faltan. El objetivo de este trabajo es presentar la necesidad de contar con una enciclopedia intercultural y proponer y mostrar el trabajo que se está llevando a cabo para elaborar una encuesta que dé la pauta para recoger los datos con los que ir rellenando una enciclopedia para la comunicación intercultural sin interferencias.
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