Edición para la enseñanza de lenguas del informe de Pearson sobre la evaluación formativa en la era de la IA generativa, elaborado a partir de una encuesta a más de mil docentes y de entrevistas con especialistas internacionales. Su tesis es que la respuesta a la IA generativa no está en las herramientas de detección, sino en rediseñar la evaluación formativa para que haga visible el proceso de aprendizaje y no solo el producto final.
El informe organiza la evaluación formativa en torno a tres preguntas —«¿adónde voy?», «¿dónde estoy?» y «¿cómo llegaré?»—, advierte de los riesgos del uso irreflexivo de la IA (saltarse los procesos cognitivos, debilitar el pensamiento crítico) y defiende la alfabetización en IA como competencia profesional. Cierra con recomendaciones separadas para docentes, equipos directivos y responsables de políticas educativas.
Apartados: prólogo · la evolución de la evaluación en la era de la IA generativa · la investigación · el papel central de la evaluación formativa · alfabetización en IA y competencias de futuro · el aprendizaje en el centro · el futuro de la evaluación · referencias y agradecimientos.
19 pp. Edición ELT del informe general Assessment Evolved: Redefining Formative Assessment in a Generative AI Era. Pearson publica además una guía práctica complementaria, Educator Guide. Redefining Formative Assessment in a Generative AI Era. Texto completo en abierto.
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