Conocer cómo funciona un mercadillo en España (precios cerrados, ofertas, no tocar el género, pedir la vez) y compararlo con los mercados y zocos del país de origen.
Leer un texto informativo y hablar de costumbres de compra.
Actividad individual y en gran grupo de unos 30 minutos (10 de preparación) para alumnos inmigrantes adultos de nivel intermedio. Hace falta la fotocopia del breve texto sobre los mercadillos y de las preguntas de comprensión, que ofrece la página del CVC.
- El profesor juega al ahorcado con la palabra mercadillo, con pistas o una definición si hace falta, para que los alumnos descubran el tema.
- En grupos pequeños comentan: ¿has comprado en un mercadillo en España?, ¿dónde se ponen y qué días?, ¿qué colores se ven y en qué productos? Puesta en común.
- Leen el texto, con ayuda de los compañeros o del diccionario: los mercadillos semanales venden fruta, ropa y menaje más barato; los precios están cerrados y no se regatea, aunque sí se puede discutir la calidad; hay ofertas (tres kilos al precio de dos) y se abarata al acercarse el cierre; se prohíbe tocar la fruta; se pregunta ¿Quién da la vez? o ¿Quién es el último?; los vendedores gritan sus ofertas.
- Los grupos contestan preguntas sobre el texto (qué se puede comprar, qué fórmula se usa para saber el turno, si se puede discutir el precio, qué ofertas hay, si se puede tocar la fruta) y comparan con los mercados y zocos de su país.
- Puesta en común final.
Actividad diseñada en colaboración con Félix Villalba, según el CVC.
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