Sacar los colores

Secuencia de unos 90 minutos para nivel avanzado, con trabajo individual, en parejas, en grupos de tres o cuatro y en gran grupo. Se necesitan el gráfico de la prueba inicial, las siluetas de colores, la lista de sentimientos, las tarjetas de simbología y la transparencia del test de personalidad, que ofrece la página del CVC.

1. Sensibilización. En parejas, con el gráfico boca abajo, uno dice el color de la tinta de cada palabra (no lo que pone) lo más rápido posible mientras el otro anota sus errores; luego se intercambian. Se comenta por qué cuesta: el cerebro tiende a leer la palabra. Se puede convertir en concurso.
2. En grupos amplían la lista con otros colores.
3. Cada alumno recibe una hoja con siluetas de colores y escribe en cada una el sentimiento con el que lo asocia. Luego recibe una lista de sentimientos (agresividad, envidia, fidelidad, nostalgia, pureza, optimismo…) y los coloca alrededor del color que les corresponde en su cultura, con diccionario.
4. En grupos pequeños comparan: ¿coinciden?, ¿las razones son personales o culturales?
5. Cada grupo recibe un juego de tarjetas con la interpretación simbólica de cada color (blanco, violeta, rojo, naranja, amarillo, verde, negro, azul, gris, rosa), las asocia al color, discute si se da en su cultura y añade ritos, ceremonias o supersticiones. Por nacionalidades o áreas culturales pueden diseñar «banderas cromáticas» con los tres o cuatro colores de significado compartido.
6. Cierre con un test de personalidad: cada uno anota su color preferido y se proyecta la interpretación psicológica; ¿están de acuerdo?

Como ampliación, relacionan tarjetas de expresiones con colores con las regletas de color correspondientes.