Mostrar a los estudiantes de nivel intermedio o avanzado, a través de canciones, que el español no es una entidad uniforme, sino que presenta una gran variedad en los niveles fónico, morfológico, sintáctico y léxico; que esa variedad es causa y efecto de una riqueza cultural, y que todas las variedades son igualmente válidas como vehículos de comunicación.
Cuaderno de 32 páginas, redactado para el profesor, que reúne catorce canciones de intérpretes de España (Andalucía, castellano central) y de América (México, Nicaragua, Cuba, Colombia, Argentina y Uruguay). Está concebido como un continuo que puede desarrollarse a lo largo de un semestre o de un curso, aunque cada canción se puede usar por separado.
- Introducción y panorama de las variedades del español, con los rasgos que distinguen los dialectos del sur peninsular y los americanos (seseo, yeísmo, debilitamiento de -s, etc.).
- Procedimiento general para trabajar cada canción: presentación del intérprete y de su procedencia, audición con una tarea activa —recomponer en grupos los versos recortados o completar la letra con huecos— y, después, atención a la pronunciación y al vocabulario regional, con una posible comparación final entre dialectos.
- Para cada canción: datos del cantante y del dialecto, la letra, observaciones sobre los rasgos dialectales (con transcripciones aproximadas, accesibles sin formación lingüística) y sugerencias de explotación y de otros aspectos que se pueden tratar (expresiones, vocabulario, temas culturales).
Las canciones son: Siempre me quedará y Malo (Bebe), Los muchachos de mi barrio (Chambao), La flaca y Depende (Jarabe de Palo), Mi rumbita pa tus pies (Melendi), El ranchero chido (Los Huracanes del Norte), Pobre changuita (Lila Downs), Nicaragua, Nicaragüita (Carlos Mejía Godoy), La negra tiene tumbao (Celia Cruz), A Dios le pido (Juanes), Yo te avisé (Los Fabulosos Cadillacs), Alfonsina y el mar (Mercedes Sosa) y Todo se transforma (Jorge Drexler).
El documento ofrece las letras, el análisis de cada canción y sugerencias de trabajo; las hojas para el alumno (versos recortados, letra con huecos) las prepara el profesor a partir de ellas. De Depende, de Jarabe de Palo, no hay audio entre los que reunió Formespa.
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