Explorar el lenguaje como juego a través de los palíndromos, poniendo en práctica la ortografía, el léxico y la sintaxis para reconstruir, interpretar y crear frases simétricas.
Secuencia de unos 30 minutos (5 de preparación) en pequeños grupos y gran grupo, adaptable a cualquier nivel eligiendo bien los ejemplos. El material es una selección de palíndromos que ofrece la página del CVC, que propone seis tareas no obligatorias.
- Introducción. Con Luz azul, dos alumnos leen en voz alta una palabra cada uno, al revés y en orden inverso, y la clase oye luzazul; con Adán no calla con nada lo hacen cinco voluntarios. La clase descubre que el resultado es una frase con sentido: un palíndromo.
- Primera tarea. A partir de la mitad izquierda de varios palíndromos (A ti no, b…; La ruta n…; Ana lleva al os…) reconstruyen la mitad derecha leyendo hacia atrás. Puede hacerse como gimcana con puntos por orden de llegada y descuentos por errores.
- Segunda tarea. Imaginan situaciones en las que alguien diría A Mercedes, ése de crema, Saca tú butacas o Yo haré cera hoy, y reflexionan sobre el contexto lingüístico (¿ése o ésa?, ¿cuándo se omite el pronombre?).
- Tercera tarea. Componen palíndromos a partir de palabras base, añadiendo artículos, flexiones o preposiciones (Amar dama = Amad a la dama; Lograr ver gol = Logré ver gol).
- En grupos inventan una historia que origine el palíndromo A mamá Roma le aviva el amor a papá, y a papá Roma le aviva el amor a mamá.
Apéndice: la anécdota de Augusto Monterroso y su Acá solo Tito lo saca; ¿conocen algún nombre que pueda sustituir a «Tito»?
La selección de ejemplos procede de la web de Pep Cardona, cuyo enlace ya no responde. Las tareas son independientes: se pueden elegir solo algunas.
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