Hay amores verbales y amores sustantivos

Actividad de 60 minutos para nivel B1, individual, en parejas y en gran grupo, sin preparación. Material del CVC: seis fichas con una lista de palabras, un cuadro de valoración, el mito de Filemón y Baucis desordenado, una carta a un consultorio sentimental con palabras erróneas, la lista de características y la ficha de reflexión gramatical, además de las soluciones.

1. Calentamiento léxico: en una ficha con palabras encadenadas sin espacios, los alumnos las separan y las clasifican en adjetivos de personalidad (audaz, tímido, sereno…) y sustantivos de relaciones personales (estabilidad, soledad, locura…), y buscan los antónimos. En grupos de tres puntúan de 1 a 5 qué características pertenecen al amor verdadero y deben consensuar cada una.
2. Mitad de la clase ordena los seis fragmentos del mito de Filemón y Baucis; la otra mitad corrige una carta de un chico, Pablo, sobre Elia, donde se han colado palabras que no encajan. Después cada grupo cuenta su historia al otro sin enseñarla.
3. Con las dos historias en la pizarra, el profesor lee rasgos (amor sereno, pasión, siempre juntos, a veces juntos, a veces no…) y entre todos los asignan a la pareja de ancianos o a la pareja joven.
4. En parejas, separan frases de un chat sobre el amor según las diga una persona joven o adulta y observan que unas contienen formas compuestas del verbo (he conocido) y otras sustantivos con artículo (los adolescentes). Los primeros serían «amores verbales», inseparables, y los segundos «amores sustantivos», más variables. Amplían la lista con otras relaciones gramaticales.