Familias de lenguas

Secuencia de unos 60 minutos (10 de preparación) para nivel B1, con trabajo individual, en parejas y en gran grupo. Material: retroproyector y los documentos de la página del CVC: lista de la palabra «madre» en distintas lenguas, tabla de familias, ilustraciones con falsos amigos y una lista de ejemplos. El árbol de las familias lingüísticas se ofrece como imagen en un PDF.

1. El profesor recuerda lo visto en la serie y lanza preguntas para diagnosticar: ¿qué es una familia de lenguas?, ¿de cuál procede vuestra lengua materna?
2. Muestra el árbol de las familias lingüísticas, explica que el español procede del indoeuropeo y cada alumno localiza su lengua y las emparentadas con ella.
3. Individualmente, los alumnos leen la palabra «madre» en veinte versiones (mor, majka, mère, mutter, māte…) y deciden a qué lengua pertenece cada una; lo comparan con un compañero y lo comprueban con una tabla.
4. En parejas agrupan las lenguas por familias (romance, germánica, eslava, báltica) sin mirar el árbol, y se comentan las semejanzas, también entre lenguas no emparentadas pero en contacto (árabe y español), con algún apunte histórico como el Camino de Santiago y los primeros textos castellanos de San Millán de la Cogolla.
5. A partir de cuatro ilustraciones con palabras en inglés y en español (red/rojo, carpet/alfombra…), los alumnos deducen el concepto de «falso amigo», aportan otros ejemplos y cuentan situaciones divertidas o incómodas que les hayan provocado.

Como ampliación, cada alumno busca cuáles fueron los primeros textos escritos en su lengua; en el caso del español se pueden presentar las Glosas Emilianenses. La lista de falsos amigos del CVC está pensada para ciertas lenguas: conviene adaptarla a las de los alumnos.