Aprender a comprar alimentos en un mercado español: nombres de productos y establecimientos, cantidades y fórmulas de compra y venta.
Practicar la expresión oral con una tarea final en la que se compran los ingredientes de una receta.
Secuencia de 90 minutos para principiantes (A1), individual, en parejas y en gran grupo. Se necesitan diccionarios y los materiales de la página del CVC: fotografías de productos y de un mercado, tabla de establecimientos, clasificaciones, diálogo desordenado, tarjetas A/B y receta, con soluciones.
- Con fotos de productos de nombre casi universal (tomate, yogur, café, té…), los alumnos salen a escribir su nombre con el artículo.
- En parejas escriben el nombre de los alimentos de una imagen y se ponen en común (aceite, pollo, salmón, sandía, arroz…).
- El profesor explica qué es un mercado frente a un supermercado y un hipermercado; con la tabla de establecimientos (pescadería, carnicería, frutería, ultramarinos, panadería), las parejas colocan cada producto en su tienda.
- Juego del ahorcado con el vocabulario nuevo.
- Clasifican los alimentos según se compren por peso, por unidades, por litros o por docenas.
- Ordenan individualmente un diálogo entre vendedor y cliente (¿Qué desea? Quiero un kilo de tomates, por favor… ¿Cuánto es todo?), y se comenta el uso de usted.
- Con tarjetas A (vendedor) y B (comprador) escriben un diálogo similar y lo leen.
- Tarea final: la clase se convierte en un mercado, con panadero, frutero y dependiente de ultramarinos, donde compran los ingredientes del salmorejo; luego ordenan la receta.
Variantes: practicar envases (paquete, lata, bote, caja, botella), comparar las unidades de medida de sus países o preparar en casa una receta sencilla y explicarla.
Las fotografías de los productos y de los mercados (del banco de imágenes del Ministerio de Educación) figuran en la página del CVC como imágenes; no hay texto que las acompañe.
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