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Empresas para cambiar el mundo

Fabián Ortega Pascual
Materiales para la actividad
Debate sobre la deslocalización industr…

Al finalizar la actividad, el estudiante será capaz de:

  • Diseñar de forma colaborativa un proyecto empresarial con impacto social o medioambiental.
  • Presentar y defender una propuesta utilizando un discurso organizado y persuasivo.
  • Negociar ideas y tomar decisiones en grupo.
  • Utilizar estrategias de argumentación para justificar las decisiones adoptadas.
  • Integrar el léxico relacionado con la empresa, la sostenibilidad y la responsabilidad social.

1. Contextualización
Tras el debate sobre la deslocalización y la responsabilidad de las empresas, el profesor plantea el reto:
¿Y si pudierais crear una empresa que ganara dinero y, al mismo tiempo, mejorara la sociedad?

Cada grupo recibe un sector empresarial (alimentación, moda, tecnología, transporte, turismo, educación, salud, energía, etc.).

2. Diseño del proyecto
Cada grupo debe elaborar una propuesta respondiendo, como mínimo, a las siguientes cuestiones:

  1. ¿Cómo se llama vuestra empresa?
  2. ¿Qué productos o servicios ofrecéis?
  3. ¿Qué problema social o medioambiental queréis resolver?
  4. ¿Cómo vais a producir vuestros productos de forma ética y sostenible?
  5. ¿Qué hace diferente a vuestra empresa de las demás?

El profesor anima a los estudiantes a incorporar algunas de las cuestiones trabajadas previamente:

  • producción local o deslocalizada;
  • condiciones laborales;
  • sostenibilidad;
  • impacto medioambiental;
  • consumo responsable;
  • innovación social.

Hay un modelo en word para trabajar en línea. Otra opción es que cada grupo use la plataforma que quiera para realizar la presentación. 

3. Presentación
Cada grupo dispone de 3-4 minutos para presentar su empresa al resto de la clase.

Al finalizar cada presentación, los compañeros realizan preguntas como si fueran posibles inversores o clientes.

Ejemplos:

  • ¿Por qué debería invertir en vuestra empresa?
  • ¿Cómo vais a competir con empresas más baratas?
  • ¿Qué haréis para obtener beneficios sin perjudicar a los trabajadores?
  • ¿Quién sería vuestro público objetivo?

4. Votación final 
La clase vota la empresa que considera:

  • la más innovadora;
  • la más sostenible;
  • la más viable económicamente;
  • la que tendría un mayor impacto positivo en la sociedad.

Los grupos justifican brevemente su elección.

B2
C1
adultos
futuro
conectores
indicativo vs. subjuntivo
economía
sostenibilidad
desarrollo sostenible
conectar ideas y elementos
negociar
expresar acuerdo y desacuerdo
expresar causa
describir
economía
sostenibilidad
expresión escrita
expresión oral
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