Expresar acuerdo y desacuerdo con el grupo y argumentar la propia opinión a partir de la valoración del comportamiento de los personajes de una historia.
Actividad en gran grupo, de unos 30 minutos y nivel avanzado, sin preparación y solo con la pizarra. La página del CVC incluye la historia de Pepe, el barquero, Luisa y Pepa, que cuenta el profesor.
- El profesor dibuja en la pizarra una tabla: en la primera columna, los cuatro personajes; en la fila superior, el nombre de cada alumno; las celdas quedan vacías.
- Cuenta la historia y se asegura de que todos la entienden. Pepe, enamorado de Pepa, debe cruzar un río y un bosque para verla; paga un precio alto al barquero y pasa la noche en casa de Luisa, que le pone una condición sexual. Al contárselo todo a Pepa, ella se enfada y le deja.
- Los alumnos valoran de uno a cuatro (de mejor a peor) el papel de cada personaje, y el profesor anota las valoraciones en la tabla.
- Explotación oral: ¿Por qué te parece mejor el comportamiento de Pepe? ¿Estás de acuerdo con la opinión de X? Tú, que le has dado un cuatro a Pepa, ¿en qué criterios te has basado? También se pregunta qué habría hecho cada uno en el lugar de cada personaje.
- Por último, interpretan sus resultados en clave «psicológica»: quien prefiere a Pepe es un romántico apasionado; al barquero, da mucha importancia al dinero; a Luisa, al sexo; a Pepa, a la fidelidad.
Los resultados son solo una excusa para generar discusión y comentarios. La puntuación cambia según la edad y la nacionalidad del grupo. Si se suprimen algunas preguntas, puede usarse en niveles más bajos.
La historia incluye un episodio sexual y la interpretación final es un juego sin base científica: conviene valorar si es adecuada para el grupo. Según el CVC, la idea se tomó de una propuesta de Alfonso Martínez Baztán y se elaboró en colaboración con Elena Landone.
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