Al finalizar la actividad, el alumnado será capaz de:
- Expresar opiniones, gustos y preferencias relacionados con las relaciones personales.
- Describir y valorar personas y situaciones.
- Expresar sentimientos y emociones.
- Expresar acuerdo y desacuerdo con las opiniones de otras personas.
- Justificar sus opiniones y explicar los motivos de sus decisiones.
- Hablar de experiencias personales relacionadas con el tema.
- Interactuar de forma espontánea con otros compañeros.
- Reaccionar ante las opiniones de los demás y mantener una conversación breve.
- Introducción al tema: breve conversación inicial sobre los flechazos, la atracción y las primeras impresiones. El profesor puede escribir en la pizarra las ideas que se vayan comentando en clase.
- «¿Te atreverías a…?»: en parejas, los estudiantes reaccionan ante distintas situaciones relacionadas con las relaciones personales y expresan si se atreverían o no a actuar de determinada manera. Cada respuesta debe ir acompañada de una justificación. (Actividad en los materiales)
- Intercambio de opiniones: los estudiantes comentan sus respuestas, buscan puntos de coincidencia y expresan acuerdo o desacuerdo ante las opiniones de su compañero/a.
- «¿Flechazo o no?»: los estudiantes valoran diferentes situaciones y las sitúan en una de las tres categorías propuestas: «Flechazo», «No sé» o «No es un flechazo». (Actividad en los materiales)
- Contraste y argumentación: en pequeños grupos, comparan sus decisiones y explican los criterios que han utilizado. Se favorece la negociación de significados y la expresión de opiniones personales.
- Puesta en común: reflexión conjunta sobre qué entendemos por «flechazo», qué elementos pueden influir en una primera atracción y hasta qué punto nuestras primeras impresiones determinan la percepción de otra persona.
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