Repasar y evaluar el uso de los tiempos pasados del indicativo ordenando las acciones narradas en el arranque de la novela Corazón tan blanco, de Javier Marías.
Descubrir cómo el imperfecto, el indefinido, el perfecto y el pluscuamperfecto sitúan los hechos en el tiempo.
Actividad en parejas o grupos de 45 minutos (15 de preparación) para nivel intermedio. Material: el fragmento inicial de la novela, en versión original y en versión con huecos, y las tarjetas con las formas verbales, que están en la página del CVC.
- El profesor escribe el título y pregunta qué saben de la novela y su autor; si hace falta, la presenta él (premios, éxito de lectores).
- Prelectura: los alumnos completan el inicio de la novela, del que se han quitado palabras como viaje de bodas, cuarto, espejo, blusa, sostén, corazón, pistola, comedor, ayudándose de pistas (una habitación, una parte del cuerpo, un arma). Descubren así el comienzo y quieren seguir leyendo.
- Se aclara cuándo ocurre cada hecho y desde qué momento se cuenta.
- En equipos reciben tarjetas con las formas verbales (no he querido saber, he sabido, había regresado, no hacía mucho, entró, se puso, se abrió, se quitó, se buscó, estaba…) y ordenan la secuencia de acciones. Notarán que algunas, en imperfecto, se solapan con otras.
- Buscan un referente temporal para cada forma verbal, discuten la secuencia y llegan a una conclusión.
- Puesta en común: cada grupo presenta su propuesta y la comprueba con la secuencia correcta que prepara el profesor.
Si los alumnos quieren saber cómo sigue, se puede proponer la lectura de la novela o contar algo de su trama.
El fragmento inicial narra el suicidio de una joven recién casada (con una pistola); es un contenido delicado. La página no incluye la solución de la secuencia de acciones: el profesor debe prepararla a partir del texto.
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