Familiarizarse con el uso de las oraciones de relativo más comunes y ampliar la capacidad de expresión oral y escrita; desarrollar la estrategia de usar las relativas para expresar conceptos cuyo nombre se desconoce.
Secuencia de 30 a 45 minutos que parte de mecanismos que el alumno ya domina (el adjetivo y la construcción con de + nombre) para llegar a la oración de relativo.
- Fíjate bien: juego de las diferencias en el que no se puede decir el nombre de las cosas, sino sus características o su situación.
- Me gustaría tener…: asociación de frases de relativo (un coche que no necesite gasolina).
- Adivina…: los grupos preparan adivinanzas sobre personajes famosos con pistas que puntúan según lo pronto que se acierte.
- Qué le pasa…: preaudición para imaginar qué dirá el cantante de sus cosas y audición de la canción para reconocer la estructura.
- La palabra tabú: práctica oral abierta en la que cada estudiante describe una cosa sin nombrarla.
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