Los ejercicios de expresión escrita no suelen contar con mucha popularidad entre alumnos ni profesores. La causa principal es la misma para ambas partes: la sensación de una frustración a la hora de recibir/dar la evaluación del trabajo. El alumno se siente defraudado por el “Mar Rojo” en que parece ahogarse su texto, y el profesor se siente igualmente decepcionado al ver cómo el fruto de una corrección intensiva desaparece rápidamente en la cartera, sin dar lugar a la reflexión tan deseada. Lo que falta claramente en este enfoque tradicional del ejercicio de expresión escrita es la interacción entre el profesor y su alumno en la fase de revisión. A nuestro parecer, las TIC, y más concretamente la metodología del E-assessment, pueden ayudar a establecer esta interacción. Otros efectos positivos de la evaluación semi-automatizada de los trabajos de expresión escrita son el ahorro de tiempo para el profesor y la generación de un feedback constructivo y sistemático para el alumno. Esta contribución comenta un procedimiento de Eevaluación interactivo usando unas herramientas estándar del programa de tratamiento de texto MS Word en tres fases que están al alcance de todos y que no 1 requieren ninguna inversión financiera suplementaria ya que están integradas en las herramientas básicas de MS Office Word.
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