Los enfoques críticos como la pedagogía crítica y la didáctica crítica de idiomas extranjeros se han vuelto cada vez más populares en los países de habla alemana en los últimos años, a raíz de numerosos cambios sociales, políticos y económicos. Además de la competencia comunicativa funcional, la competencia comunicativa intercultural y la competencia digital, la promoción de la conciencia crítica entre los aprendices es un objetivo importante en la enseñanza de idiomas extranjeros orientada al contenido. Los resultados presentados aquí fueron desarrollados en el curso de una unidad didáctica AICLE sobre feminismo, violencia contra las mujeres y feminicidio en países de habla hispana en un undécimo grado de un instituto de educación secundaria en Alemania. Además de desarrollar una conciencia crítica, el enfoque se centró en la educación global y en agudizar la perspectiva sobre un tema social de importancia global. Los resultados iniciales del análisis y la discusión muestran que los aprendices están comenzando a abordar temas de justicia social, expresar críticas sociales y desarrollar su empatía. Además, una conciencia crítica de los problemas globales entre los aprendices se manifestó en los resultados.
Critical approaches such as critical pedagogy and critical foreign language didactics have become increasingly popular in German-speaking countries in recent years in the wake of numerous social, political and economic changes. In addition to functional communicative competence, intercultural communicative competence and digital competence, the promotion of critical consciousness among learners is an important goal in content-oriented foreign language teaching. The results presented here were developed in the course of an CLIL teaching unit on feminism, violence against women and femicide in Spanish-speaking countries in an eleventh grade of a grammar school in Germany. In addition to developing a critical awareness, the focus was on global education and sharpening the perspective on a globally occurring and important social issue. Initial results of the analysis and discussion show that the learners are beginning to deal with issues of social justice, express social criticism and train their empathy. In addition, a critical awareness of global issues among the learners manifested itself in the results.
- Inicie sesión para enviar comentarios