Form-Focused Instruction and Second Language Learning

Volumen monográfico dedicado por completo al papel de la atención a la forma en el aprendizaje de segundas lenguas dentro del aula.

Ellis revisa en la introducción las explicaciones sucesivas del problema —del conductismo al aprendizaje naturalista— y propone un marco que articula la relación entre conocimiento explícito e implícito; los capítulos siguientes, de distintos autores, examinan los efectos de tipos concretos de instrucción sobre la adquisición.