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La enseñanza de los usos de se constituye uno de los retos más difíciles para el profesor de español como segunda lengua, dado que esta forma realiza diversas funciones en el habla y que en la interacción cotidiana este pronombre se usa con mucha frecuencia.
En este trabajo nos ocupamos de un caso particular de se cuya aparición junto al verbo no modifica el significado semántico del mismo sino que señala una modificación en el nivel pragmático. Presentamos también una propuesta didáctica para su identificación en el habla cotidiana dirigida a estudiantes de nivel avanzado.
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