Inicio
todoELE
  • Inicio
  • Materiales
    • πŸ“‹ Actividades
    • πŸ“ Conjugación
    • πŸ“Š Corpus
    • πŸ“” Diccionarios
    • βœ… Evaluación
    • βš™οΈ Gramática
    • πŸ“— Manuales
    • ✍️ Ortografía
    • πŸ“… Programación
    • πŸ—£οΈ Pronunciación
    • πŸ“ Recursos
    • πŸ”€ Vocabulario
    • πŸ’» Herramientas digitales
  • Formación
    • πŸ“š Bibliografía
    • πŸ‘₯ Congresos
    • πŸŽ“ Cursos
    • 🏫 Centros
    • 🏒 Organizaciones
    • πŸ“° Revistas
    • 🌍 Atlas de ELE
  • Trabajo
    • πŸ’Ό Ofertas de trabajo
    • ℹ️ Trabajo - Recursos
  • En la red
    • 🌐 Sitios ELE
    • πŸ“° Agregador
    • πŸ“§ Formespa
  • IA
    • ✨ Nuevos contenidos
    • πŸ“š Bibliografía IA
    • 🧰 Herramientas IA
    • πŸ’¬ Prompts
    • πŸ§ͺ Experiencias IA
    • 🌐 Sitios web IA
    • πŸ“° Actualidad IA
  • Comunidad
    • πŸ“° Actualidad ELE
    • 😊 Anécdotas ELE
    • πŸ“ Blog
    • πŸ“ŒTablón de anuncios
  • Buscar

Ruta de navegación

  • Inicio
  • πŸ“š Bibliografía
  • El verbo dar en construcciones verbo-nominales

El verbo dar en construcciones verbo-nominales

Fabiana Álvarez-Ejzenberg
2016
MarcoELE
22
45-59
https://marcoele.com/monograficos/grama…
artículo
trabajo teórico
verbos de cambio
semántica
competencia léxica
enseñanza/aprendizaje de vocabulario
enseñanza/aprendizaje de la gramática
gramática pedagógica
gramática
vocabulario

Texto completo

Estudio del empleo del verbo dar en construcciones verbo-nominales del tipo dar una explicación, dar un grito o dar un salto, en las que se expresa la realización del proceso designado por un sustantivo deverbal. Frente a las descripciones que hablan de gramaticalización y desmaterialización semántica de un verbo polisémico, la autora adopta una óptica monosémica y estudia el contenido semántico de dar y su aportación a este tipo de construcciones, con una reflexión final sobre la aplicabilidad del análisis a la enseñanza de vocablos multirreferenciales.

Artículo del monográfico «Cuestiones de gramática para especialistas no nativos de español», editado por Carmen Ballestero de Celis y Carlota Piedehierro Sáez (monografías marcoELE, núm. 22, 2016). El texto completo se descarga dentro del volumen.
  • Inicie sesión para enviar comentarios

Enviar publicación

Contenidos relacionados

  • Patrones de gramática léxica en español: realidades y posibilidades didácticas
  • La competencia léxica. Una propuesta de actividades sobre los campos léxicos para las clases de ELE
  • La construcción concesiva: lo que se interpreta y lo que se codifica
  • Operadores causales en español. Aproximaciones descriptivas en el nivel de los enunciados
  • La enseñanza de la gramática del discurso en la formación de hispanistas no nativos: el caso de los marcadores
  • Interfaz léxico-sintaxis y discurso en la alternancia copular del español: notas sobre el caso de estar y atributo sustantivo
Sobre Todoele Índice Publica Contacto: todoele@gmail.com
Política de privacidad Créditos