De la enseñanza de la traducción chino-español, o de cómo enseñar a volar sin alas

Texto completo

Reflexión sobre la didáctica de la traducción chino-español desde la experiencia del autor como traductor y profesor en el Instituto Cervantes de Pekín. A partir de Hurtado Albir y Delisle, entiende la enseñanza como el desarrollo de la competencia traductora, en la que además de los conocimientos lingüísticos intervienen los socioculturales, la documentación y las aptitudes profesionales.

Ante la distancia entre una lengua sinotibetana y una románica, defiende fijar objetivos claros y avanzar con «pasos pequeños», con tareas que conciencien a los alumnos de los problemas de traducción y de los elementos contrastivos entre ambas lenguas.