Agregador todoELE

La historia reciente de la palabra cocinillas es curiosa, porque nos habla de cambios en la sociedad. Hasta hace no demasiados años, esta palabra se refería a hombres a los que les gustaba participar en la tarea de cocinar, pero sin ser los cocineros principales. Esta responsabilidad -la de cocinero principal o habitual- se atribuía a las mujeres (con excepción de los chefs de alta cocina, Leer más

En la actualidad, los docentes de español como lengua extranjera o segunda lengua nos enfrentamos a un resto muy intersante: integrar herramientas digitales en nuestras clases de manera efectiva y creativa. La biblioteca de prompts de Anthropic ofrece una oportunidad excelente para trabajar con inteligencia artificial generativa y transformar la manera en la que los estudiantes practican sus habilidades lingüísticas y comunicativas. A continuación, exploraremos cómo esta herramienta puede convertirse en un recurso clave para dinamizar el aprendizaje en el aula de ELE con inteligencia artificial.

... Leer más
¿Ya has escrito tu libro? ¡Enhorabuena! ¡Hablemos de lo que puedes hacer con él ahora que has puesto punto final a tu manuscrito. Y si […]

Origen

Leer más

Aquellos que empezamos hace ya varias décadas, recordamos la carencia absoluta de recursos con los cuales se contaba en los centros dedicados a la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE). En ese contexto, resultaba un hecho memorable, casi prodigioso cuando un colega compartía con el resto este o aquel libro que había recibido como muestra en un taller organizado por una editorial, o cuando circulaba una actividad que habíamos recibido quién sabe de dónde, o bien un artículo o un libro de didáctico de aquellos primeros títulos, auténticos pioneros, con los que comenzamos a cimentar nuestra práctica docente. Nada de esto lo traigo como recuerdo nostálgico de una pasado idealizado, nada más lejos de mi intención. Esta precariedad no era ningún modelo y el...

Leer más

Para qué leer

Publicado en Blog de Lengua el 09/12/2024

Esta semana me he hecho una pregunta y quiero compartir la respuesta contigo. De vez en cuando, me gusta preguntarme para qué hago las cosas. […]

Origen

Leer más

Adapted from: Metcalfe, J. (2017). Learning from Errors. Annual Review of Psychology68(1), 465-489. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010416-044022

Educational research has begun to recognize the value of errors in learning. In this context, the work of Janet Metcalfe, particularly her article Learning from Errors, is essential for understanding how errors can act as catalysts for meaningful learning when managed effectively.

A key aspect of her work—and one of those counterintuitive ideas we love to highlight—is the hypercorrection effect, a phenomenon suggesting that errors made with...

Leer más
El Anuario Cervantes, en su edición de 2024, fue lanzado hace poco más de un mes (ver noticia). No hay duda que trae resultados interesantes, pero me gustaría señalar que la infografía-resumen que muestra algunos datos principales creo que tiene algunos problemas en su diseño que intentaré mostrar. Veámosla primero:  https://cvc.cervantes.es/img/anuario/anuario_24/informes_ic_infografia_01. Leer más
Fíjate en el nombre de uno de los cientos de establecimientos que hay ahora mismo en Madrid dedicados a las uñas (y en este caso, también a las pestañas).Calle Bravo MurilloEl año pasado escribí una entrada que se titulaba casi igual que esta: ¡Qué chulo!, donde te hablé de los diferentes significados de esta palabra. Como ves, la única diferencia está en la vocal final. La forma chuli, que sirve
Sé por experiencia propia que escribir es complicado. A veces, nosotros mismos lo hacemos más difícil todavía porque buscamos respuestas en el lugar equivocado. Por […]

Origen

Leer más

Equivocarse y aprender

Publicado en Investigación docente el 01/12/2024

Adaptado del artículo: Metcalfe, J. (2017). Learning from Errors. Annual Review of Psychology68(1), 465-489. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010416-044022

Buy Me a Coffee at ko-fi.com

Recomiendo leer

...
Leer más

Entrevista con Diego Paniagua

En el episodio número 160 del podcast LdeLengua, Francisco Herrera entrevista a Diego Paniagua, experto en competencia lingüística y discapacidad que ha desarrollado su carrera combinando la docencia, la investigación y el compromiso con la educación inclusiva.

Actualmente, Diego forma parte del equipo docente de la Universidad Internacional de la Rioja y la Universidad Camilo José Cela, donde imparte asignaturas centradas en las patologías del lenguaje y las alteraciones de lectoescritura, dirigidas a estudiantes de Logopedia, Educación Primaria y Educación Infantil. Además, su labor investigadora lo vincula al Grupo de Investigación Curricular de la Universidad de Salamanca...

Leer más
El arte de hablar persuasivamente La retórica es el arte de hablar persuasivamente. Son estrategias que se vienen aplicando desde la Grecia clásica para que […]

Origen

Leer más

En el aprendizaje de lenguas extranjeras, la comprensión de textos, ya sean escritos u orales, se considera una habilidad esencial. Sin embargo, los estudiantes no procesan la información de la misma manera, y comprender estas diferencias es clave para diseñar actividades efectivas. En este sentido, los modelos de procesamiento de textos ofrecen estrategias diferenciadas que los profesores pueden emplear en el aula de ELE. Estos modelos, conocidos como ascendente, descendente e interactivo, reflejan diversas maneras en que los aprendices entienden y construyen significado a partir de un texto. A lo largo de este artículo exploraremos en qué consisten y cómo se pueden aplicar en la enseñanza del español.

Los modelos de procesamiento de textos explican cómo...

Leer más

Pages

Sobre el agregador

El agregador de todoELE recoge lo que se publica en blogs y otros sitios dedicados a la enseñanza y aprendizaje de ELE.
También se incluyen sitios sobre educación que nos parecen especialmente interesantes, aunque no traten específicamente de ELE.

Si quieres que incluyamos tu blog o sugerir alguno, envíanos su dirección a todoele@gmail.com, con el asunto "Agregador todoELE".